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Linux --- Vídeo-Aula para Concursos Públicos</title><content type='html'>&lt;a href="http://www.dicasdeconcursos.co.cc/2011/05/informatica-linux-video-aula-para.html"&gt;Informática - Linux --- Vídeo-Aula para Concursos Públicos&lt;/a&gt;: "&lt;iframe src="http://www.youtube.com/embed/sQO2CDNL5fI?fs=1" allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" width="425"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.youtube.com/user/vidaconcursos&lt;div&gt;&lt;img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5239201105868619517-1220736924638373559?l=www.dicasdeconcursos.co.cc" alt="" height="1" width="1" /&gt;&lt;/div&gt;"&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-1304319542314828650?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='related' href='http://www.dicasdeconcursos.co.cc/2011/05/informatica-linux-video-aula-para.html' title='Informática - 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Encontre o significado dos termos técnicos utilizados na &lt;i&gt;Tecnologia&lt;/i&gt; da Informação.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"&gt;&lt;a href="http://tecnologia.uol.com.br/dicionarios/"&gt;Dicionários - UOL Tecnologia&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"&gt;Segunda Opção &lt;/div&gt;&lt;div style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"&gt;&lt;a href="http://www.webmundi.com/dic/dicindex.asp"&gt;http://www.webmundi.com/dic/dicindex.asp &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2264588053809909273-6387245839547855908?l=www.webeduca.co.cc" alt="" height="1" width="1" /&gt;&lt;/div&gt;"&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-8830618743616015651?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='related' href='http://www.webeduca.co.cc/2011/06/dicionarios-uol-tecnologia.html' title='Dicionário de Tecnologia'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/8830618743616015651/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=8830618743616015651' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8830618743616015651'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8830618743616015651'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2011/06/dicionario-de-tecnologia.html' title='Dicionário de Tecnologia'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/-jiJICamJg04/TfDx96cmBpI/AAAAAAAAHnQ/wmQKLUd5HDs/s72-c/Capturar34.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-6574217999954617892</id><published>2010-05-30T18:54:00.000-07:00</published><updated>2010-05-30T18:59:56.172-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Vídeo Aula'/><title type='text'>Vídeo Aula - 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Informática para concursos públicos - Parte 3'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-8434514620819993801</id><published>2010-05-30T18:50:00.001-07:00</published><updated>2010-05-30T18:57:26.633-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Vídeo Aula'/><title type='text'>Vídeo Aula - Informática para concursos públicos - Parte 2</title><content type='html'>&lt;object height="405" width="500"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/qZcoWm_TyXk&amp;amp;hl=pt_BR&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x006699&amp;amp;color2=0x54abd6&amp;amp;border=1"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/qZcoWm_TyXk&amp;amp;hl=pt_BR&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x006699&amp;amp;color2=0x54abd6&amp;amp;border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="500" height="405"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-8434514620819993801?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/8434514620819993801/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=8434514620819993801' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8434514620819993801'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8434514620819993801'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2010/05/informatica-para-concursos-publicos_30.html' title='Vídeo Aula - Informática para concursos públicos - Parte 2'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-3894836994595073991</id><published>2010-05-30T18:47:00.001-07:00</published><updated>2010-05-30T18:56:39.205-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Vídeo Aula'/><title type='text'>Vídeo Aula - Informática para Concursos Públicos - Parte 1</title><content type='html'>&lt;object height="405" width="500"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/WQbXHtJ_I9s&amp;amp;hl=pt_BR&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x006699&amp;amp;color2=0x54abd6&amp;amp;border=1"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/WQbXHtJ_I9s&amp;amp;hl=pt_BR&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x006699&amp;amp;color2=0x54abd6&amp;amp;border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="500" height="405"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-3894836994595073991?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/3894836994595073991/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=3894836994595073991' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/3894836994595073991'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/3894836994595073991'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2010/05/informatica-para-concursos-publicos.html' title='Vídeo Aula - Informática para Concursos Públicos - Parte 1'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-8265340461856453611</id><published>2010-05-30T18:44:00.000-07:00</published><updated>2010-05-30T18:45:58.663-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Vídeo Aula'/><title type='text'>Vídeo Aula para Concursos Públicos</title><content type='html'>&lt;object height="405" width="500"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/R5mLZ2pMJoU&amp;amp;hl=pt_BR&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x006699&amp;amp;color2=0x54abd6&amp;amp;border=1"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/R5mLZ2pMJoU&amp;amp;hl=pt_BR&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x006699&amp;amp;color2=0x54abd6&amp;amp;border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="500" height="405"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-8265340461856453611?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/8265340461856453611/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=8265340461856453611' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8265340461856453611'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8265340461856453611'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2010/05/video-aula-para-concursos-publicos.html' title='Vídeo Aula para Concursos Públicos'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-8936008967654019985</id><published>2010-05-28T08:00:00.000-07:00</published><updated>2010-05-28T08:04:29.703-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Dica de estudo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Windows'/><title type='text'>Conheça as muitas funções da tecla Windows</title><content type='html'>&lt;span style="font-family: verdana; font-size: 85%;"&gt;Esse botão Windows  tem algumas funções legais e que ajudam no uso, e esta caindo em  concursos públicos, portanto é bom dar um olhada ok.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2010/05/conheca-as-muitas-funcoes-da-tecla.html" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/_u2BoQ6bZ-uc/S__aXZzsi5I/AAAAAAAAG8o/E_M75Hw75-Q/s320/criandomsn-tecla.jpg" width="320" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: verdana; font-size: 85%;"&gt;Atalho - Função&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+E&lt;/b&gt;  - Abrir o Windows Explorer&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+D&lt;/b&gt; - Minimizar todas  as janelas e levar à Área de Trabalho. Caso todas já estejam  minimizadas, o atalho abre todas as janelas novamente.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+F&lt;/b&gt;  - Abrir a ferramente de pesquisa do Windows&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+L&lt;/b&gt; -  Trava o computador&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+M&lt;/b&gt; - Minimizar todas as  janelas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+Shift+M&lt;/b&gt; - Maximizar janelas que foram  minimizadas com o Win+M&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+R&lt;/b&gt; - Abrir a ferremanta  Executar&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+F1&lt;/b&gt; - Abrir Ajuda do Windows&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+Pause/Break&lt;/b&gt;  - Abrir Propriedades do Sistema&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+Tab&lt;/b&gt; - Navega  entre as janelas abertas (somente Windows Vista com o Aero ativado)&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+B&lt;/b&gt;  - Deixar ativo o primeiro aplicativo da barra de sistema&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Win+U&lt;/b&gt;  - Abrir Central de Facilidade de Acesso&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-8936008967654019985?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/8936008967654019985/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=8936008967654019985' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8936008967654019985'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8936008967654019985'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2010/05/conheca-as-muitas-funcoes-da-tecla.html' title='Conheça as muitas funções da tecla Windows'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_u2BoQ6bZ-uc/S__aXZzsi5I/AAAAAAAAG8o/E_M75Hw75-Q/s72-c/criandomsn-tecla.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-1127849177918715100</id><published>2010-05-28T07:52:00.000-07:00</published><updated>2010-05-28T07:52:44.587-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Dica de estudo'/><title type='text'>Como melhorar sua pesquisa na Internet.</title><content type='html'>&lt;span style="font-size: 85%;"&gt;&lt;span style="font-family: verdana; font-weight: bold;"&gt;Geralmente quando vamos realizar uma pesquisa na  Internet o maior problema é que a maioria dos assuntos listados não são  diretamente o que procuramos, mas ai talves seja nossa a culpa por não  sabermos como direcionar a pesquisa. Para agilizar isso trago aqui 3  dicas legais sobre como melhorar a pesquisa:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size: 85%;"&gt;&lt;span style="font-family: verdana; font-weight: bold;"&gt;1. Utilize as aspas (  " " ), elas limitam a pesquisa ao termo exato que você digitou.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: verdana;"&gt;Exemplo: "Informática Concursos".  Utilizar as aspas evita que a busca apresente páginas de outros  assuntos.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: verdana; font-weight: bold;"&gt;2. Utilize os asteriscos ( * ), eles funcionam como um coringa  (igual na pesquisa do Windows) e ampliam o resultado de uma pesquisa.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: verdana;"&gt;Exemplo: Concurso*. O asterisco amplia os  resultados da pesquisa para concursos, concurseiro, etc.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: verdana; font-weight: bold;"&gt;3. Utilize o sinal de  menos ou hífen ( - ), ele elimina a palavra ou a frase, para restringir o  resultado de uma busca.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: verdana;"&gt;Exemplo:  Informática -games. Com o hífen na busca, virão as páginas que  contenham Informática, menos games.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;4. Para encontrar sinônimos (~) &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Coloque um sinal de  til (~) na frente da palavra que deseja procurar; assim, a ferramenta  exibirá seus sinônimos.&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: verdana;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-1127849177918715100?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/1127849177918715100/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=1127849177918715100' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1127849177918715100'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1127849177918715100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2010/05/como-melhorar-sua-pesquisa-na-internet.html' title='Como melhorar sua pesquisa na Internet.'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-5462383268333466198</id><published>2010-05-28T07:18:00.000-07:00</published><updated>2010-05-28T07:22:32.463-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Dica de estudo'/><title type='text'>Site de Treinamento da Microsoft</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_u2BoQ6bZ-uc/S__RgMgFG1I/AAAAAAAAG8g/a-t_HDntLrY/s1600/microsoft_logo.jpg"&gt;&lt;img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 320px; height: 256px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_u2BoQ6bZ-uc/S__RgMgFG1I/AAAAAAAAG8g/a-t_HDntLrY/s320/microsoft_logo.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5476326022947609426" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=";font-family:verdana;font-size:85%;"  &gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Este site apresenta  "treinamento" para quem tem dificuldades com material da Microsoft, se  você é&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;usuário e tem dificuldades com o Word e demais aplicativos, vale  conferir.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=";font-family:verdana;font-size:78%;"  &gt;&lt;a href="http://office.microsoft.com/pt-br/training/FX100565001046.aspx"&gt;Site  Microsoft&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-5462383268333466198?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/5462383268333466198/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=5462383268333466198' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/5462383268333466198'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/5462383268333466198'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2010/05/site-de-treinamento-da-microsoft.html' title='Site de Treinamento da Microsoft'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_u2BoQ6bZ-uc/S__RgMgFG1I/AAAAAAAAG8g/a-t_HDntLrY/s72-c/microsoft_logo.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-483816389280793707</id><published>2010-05-28T07:08:00.000-07:00</published><updated>2010-05-28T07:17:04.345-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Dica de estudo'/><title type='text'>Site de Treinamento Microsoft (Office 2003 e 2007)</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_u2BoQ6bZ-uc/S__QRHxn6uI/AAAAAAAAG8Y/XDW-BuyIU9A/s1600/microsoft-office-2007.jpg"&gt;&lt;img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 320px; height: 295px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_u2BoQ6bZ-uc/S__QRHxn6uI/AAAAAAAAG8Y/XDW-BuyIU9A/s320/microsoft-office-2007.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5476324664469351138" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=";font-family:verdana;font-size:85%;"  &gt;&lt;br /&gt;Aqui temos o site da  Microsoft com material de treinamento em Office 2003 e 2007. para quem  quer aprimorar os conhecimentos, vale conferir.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://office.microsoft.com/pt-br/training/HA102255331046.aspx"&gt;&lt;span style=";font-family:verdana;font-size:85%;"  &gt;Office 2007&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style=";font-family:verdana;font-size:78%;"  &gt;(Word, Excel, PowerPoint,  etc...)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://office.microsoft.com/pt-br/training/HA102262291046.aspx"&gt;&lt;span style=";font-family:verdana;font-size:85%;"  &gt;Office 2003&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style=";font-family:verdana;font-size:78%;"  &gt;(Word, Excel, PowerPoint,  etc...)&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-483816389280793707?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/483816389280793707/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=483816389280793707' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/483816389280793707'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/483816389280793707'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2010/05/site-de-treinamento-microsoft-office.html' title='Site de Treinamento Microsoft (Office 2003 e 2007)'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_u2BoQ6bZ-uc/S__QRHxn6uI/AAAAAAAAG8Y/XDW-BuyIU9A/s72-c/microsoft-office-2007.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-3273892375383764096</id><published>2009-05-23T23:33:00.000-07:00</published><updated>2010-05-28T07:44:25.760-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Internet</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados pelo Protocolo de Internet que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados. A Internet é a principal das novas tecnologias de informação e comunicação (NTICs). Ao contrário do que normalmente se pensa, Internet não é sinónimo de World Wide Web. Esta é parte daquela, sendo a World Wide Web, que utiliza hipermídia na formação básica, um dos muitos serviços oferecidos na Internet. De acordo com dados de março de 2007, a Internet é usada por 16,9% da população mundial[1] (em torno de 1,1 bilhão de pessoas).&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tipos de conexão&lt;br /&gt;Métodos comuns de acesso doméstico à Internet incluem o acesso discado ou por banda larga por cabos (como ADSL, ISDN), rádio, acesso dedicado, sem fio (Wi-Fi), por satélite ou por telefones celulares 3G. Locais públicos para acesso à grande rede incluem bibliotecas e cyber cafés, nos quais computadores conectados são disponibilizados para uso temporário.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Existem também pontos de acesso em locais públicos, como aeroportos e cafés, acessíveis por meio de rede sem fio. Para isso, o utilizador deve possuir um dispositivo cliente de acesso, tal qual um PDA ou laptop. O acesso pode ser restrito por senhas, para a comercialização do tempo de uso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;História&lt;br /&gt;Para entender o conceito de Internet, a rede mundial de computadores, deve-se regressar às décadas de 1960 e 1970 para compreender como ela se tornou um dos meios de comunicação mais populares. Tudo surgiu no período em que a guerra fria pairava no ar entre as duas maiores potências da época, os Estados Unidos e a ex-União Soviética.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O governo norte-americano queria desenvolver um sistema para que seus computadores militares pudessem trocar informações entre si, de uma base militar para outra e que mesmo em caso de ataque nuclear os dados fossem preservados. Seria uma tecnologia de resistência. Foi assim que surgiu então a ARPANET, o antecessor da Internet, um projeto iniciado pelo Departamento de Defesa dos Estados Unidos que realizou então a interconexão de computadores, através de um sistema conhecido como comutação de pacotes, que é um esquema de transmissão de dados em rede de computadores no qual as informações são divididas em pequenos “pacotes”, que por sua vez contém trecho dos dados, o endereço do destinatário e informações que permitiam a remontagem da mensagem original.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Este sistema garantia a integridade da informação caso uma das conexões da rede sofresse um ataque inimigo, pois o tráfego nela poderia ser automaticamente encaminhado para outras conexões. O curioso é que raramente a rede sofreu algum ataque inimigo. Em 1991, durante a Guerra do Golfo, certificou-se que esse sistema realmente funcionava, devido à dificuldade dos Estados Unidos para derrubar a rede de comando do Iraque, que usava o mesmo sistema.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O sucesso do sistema criado pela ARPANET foi tanto que as redes agora também eram voltadas para a área de pesquisas científicas das universidades. Com isso, a ARPANET começou a ter dificuldades em administrar todo este sistema, devido ao grande e crescente número de localidades universitárias contidas nela. Dividiu-se então este sistema em dois grupos[2], a MILNET, que possuía as localidades militares e a nova ARPANET, que possuía as localidades não militares. O desenvolvimento da rede, nesse ambiente mais livre, pôde então acontecer. Não só os pesquisadores como também seus alunos e os alunos de seus amigos, tiveram acesso aos estudos já empreendidos e somaram esforços para aperfeiçoá-los. Houve uma época nos Estados Unidos em que sequer se cogitava a possibilidade de comprar computadores prontos, já que a diversão estava em montá-los.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A mesma lógica se deu com a Internet. Jovens da contracultura, ideologicamente engajados ou não em uma utopia de difusão da informação, contribuíram decisivamente para a formação da Internet como hoje é conhecida. A tal ponto que o sociólogo espanhol e estudioso da rede, Manuel Castells, afirmou em seu livro "A Galáxia da Internet" (2003) que "A Internet é, acima de tudo, uma criação cultural". Um esquema técnico denominado Protocolo de Internet (Internet Protocol) permitia que o tráfego de informações fosse caminhado de uma rede para outra.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Todas as redes conectadas pelo endereço IP na Internet comunicam-se para que todas possam trocar mensagens. Através da National Science Foundation, o governo norte-americano investiu na criação de backbones (que significa espinha dorsal, em português), que são poderosos computadores conectados por linhas que tem a capacidade de dar vazão a grandes fluxos de dados, como canais de fibra óptica, elos de satélite e elos de transmissão por rádio. Além desses backbones, existem os criados por empresas particulares. A elas são conectadas redes menores, de forma mais ou menos anárquica. É basicamente isto que consiste a Internet, que não tem um dono específico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O que hoje forma a Internet, começou em 1969 como a ARPANET, criada pela ARPA, sigla para Advanced Research Projects Agency, ou Agência de Pesquisa de Projetos Avançados, uma subdivisão do Departamento de Defesa dos Estados Unidos. Ela foi criada para a guerra, pois com essa rede promissora, os dados valiosos do governo daquele país estariam espalhados em vários lugares, ao invés de centralizados em apenas um servidor. Isso evitaria a perda desses dados no caso de, por exemplo, uma bomba explodisse no campus. Em seguida, ela foi usada inicialmente pelas universidades, onde os estudantes, poderiam trocar de forma ágil para a época, os resultados de seus estudos e pesquisas. Em Janeiro de 1983, a ARPANET mudou seu protocolo de NCP para TCP/IP. Em 1985 surge o FTP.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Contudo, a Internet como hoje conhecemos, com sua interatividade, como arcabouço de redes interligadas de computadores e seus conteúdos multimídia, só se tornou possível pela contribuição do cientista Tim Berners-Lee e ao CERN, Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire - Centro Europeu de Pesquisas Nucleares, que criaram a World Wide Web, inicialmente interligando sistemas de pesquisa científicas e mais tarde acadêmicas, interligando universidades; a rede coletiva ganhou uma maior divulgação pública a partir dos anos 1990. Em agosto de 1991, Berners-Lee publicou seu novo projeto para a World Wide Web, dois anos depois de começar a criar o HTML, o HTTP e as poucas primeiras páginas web no CERN, na Suíça. Por este motivo, em 23 de agosto se comemora o Dia do Internauta. Em 1993 o navegador Mosaic 1.0 foi lançado, e no final de 1994 já havia interesse público na Internet. Em 1996 a palavra Internet já era de uso comum, principalmente nos países desenvolvidos, referindo-se na maioria das vezes a WWW.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Arquitectura&lt;br /&gt;Vários cientistas da computação consideram a Internet um "grande exemplo de um sistema de grande escala, bastante engenhado, ainda que muito complexo"[3]. A Internet é extremamente heterogênea; por exemplo, as taxas de transferência de dados e as características físicas das conexões variam bastante. Adicionando à sua complexidade está a capacidade de mais de um computador utilizar a Internet através de um nó de rede (um endereço IP público, ver explicação em proxy), criando a possibilidade de sub-redes hierárquicas, que poderiam ser estendidas infinitamente (exceto pelas limitações técnicas do protocolo IPv4).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Protocolos&lt;br /&gt;Para o funcionamento da Internet existem três camadas de protocolos. Na camada mais baixa está o Protocolo de Internet (Internet Protocol), que define datagramas ou pacotes que carregam blocos de dados de um nó da rede para outro. A maioria da Internet atual utiliza a IPv4, quarta versão do protocolo, apesar que o IPv6 já está padronizado, sendo usado em algumas redes específicas somente. Independentemente da arquitetura de computador utilizada por dois computadores comunicando entre si na Internet, desde que eles compreendam o protocolo de Internet, eles podem se comunicar. Isso permite que diferentes tipos de máquinas e sistemas possam conectar-se à grande rede, seja um PDA conectando-se a um servidor WWW ou um computador pessoal executando Microsoft Windows conectando-se a um computador pessoal executando Linux.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Na camada média está o TCP, UDP e ICMP. Esses são protocolos no qual os dados são transmitidos. O TCP é capaz de realizar uma conexão virtual, fornecendo certo grau de garantia na comunicação de dados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Na camada mais alta estão os protocolos de aplicação, que definem mensagens específicas e formatos digitais comunicados por aplicações. Alguns dos protocolos de aplicação mais usados incluem DNS (informações sobre domínio), POP3 (recebimento de e-mail), IMAP (acesso de e-mail), SMTP (envio de e-mail), HTTP (dados da WWW) e FTP (transferência de dados). Todos os serviços da Internet fazem uso dos protocolos de aplicação, sendo o correio eletrônico e a World Wide Web os mais conhecidos. A partir desses protocolos é possível criar aplicações como listas de discussão ou blogs.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Diferente de sistemas de comunicação mais antigos, os protocolos da Internet foram desenvolvidos para serem independentes do meio físico de transmissão. Qualquer rede de comunicação, seja através de cabos ou sem fio, que seja capaz de transportar dados digitais de duas vias é capaz de transportar tráfego da Internet. Por isso, os pacotes Internet podem ser transmitidos por uma variedade de meios de conexão tais como cabo coaxial, fibra ótica, redes sem fio ou por satélite. Juntas, todas essas redes de comunicação formam a Internet. Notar que, do ponto de vista da camada de aplicação, as tecnologias utilizadas nas camadas inferiores é irrelevante, contanto que sua própria camada funcione. Ao nível de aplicação, a Internet é uma grande "nuvem" de conexões e de nós terminais, terminais esses que, de alguma forma, se comunicam.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-3273892375383764096?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/3273892375383764096/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=3273892375383764096' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/3273892375383764096'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/3273892375383764096'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2009/05/internet.html' title='Internet'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-4398035437446912418</id><published>2009-02-27T18:14:00.000-08:00</published><updated>2010-05-28T07:46:37.730-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Curso info'/><title type='text'>Informática para Concursos– 12ª Parte</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;O Perfil das Provas de Informática em Concursos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Outra mudança significativa é a questão da generalização do conteúdo. Os softwares de edição de textos, planilhas eletrônicas e de apresentações, que quase nunca ficam de fora, sempre especificavam o uso dos softwares da suíte da Microsoft (Word, Excel e PowerPoint), mas veja que agora os mesmos não são citados diretamente. Por quê?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Olá, "weblivristas", espero que tudo esteja ocorrendo da melhor forma.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;br /&gt;Bom, os concursos &lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.weblivre.net/artigo/informatica-para-concursos/o-perfil-das-provas-de-informatica-em-concursos/#" onclick="hwClick17606428411496(-1283257711);return false;" oncontextmenu="return false;" onmouseout="hideMaybe(event, this); this.style.cursor='hand'; this.style.textDecoration='underline'; this.style.borderBottom='dotted 1px'; " onmouseover="hw17606428411496(event, this, '-1283257711'); this.style.cursor='hand'; this.style.textDecoration='underline'; this.style.borderBottom='solid';" style="border-bottom: 1px dotted; color: #009900; text-decoration: underline;"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;públicos&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt; estão bombando em todo o Brasil. Mesmo diante de vergonhas, como as que ocorreram com a prova do TJ-RJ e PRF, as fraudes foram superadas e os concursos vão ocorrer. Sendo assim, os estudos não podem parar, não é mesmo? O adiamento de algumas provas foi positivo para alguns, que tiveram mais tempo para estudar, porém, fique atento! Alguns conteúdos programáticos foram e serão alterados e, na área de informática, os conteúdos vêm aumentando bastante!&lt;br /&gt;Vamos analisar o conteúdo programático de um concurso que ocorrerá no próximo dia 16/03/2008, para o INSS:&lt;br /&gt;NOÇÕES DE INFORMÁTICA:Conceitos de Internet e intranet; Conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados à Internet e a intranet; Conceitos e modos de utilização de ferramentas e aplicativos de navegação, de correio eletrônico, de grupos de discussão, de busca e pesquisa; Conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos de informática; Conceitos e modos de utilização de aplicativos para edição de textos, planilhas e apresentações; Conceitos e modos de utilização de sistemas operacionais Windows e Linux.&lt;br /&gt;Notam-se mudanças se compararmos com o conteúdo que foi divulgado inicialmente com este mencionado acima, que faz parte do edital atual.&lt;br /&gt;Observem que além dos softwares de edição de textos e de planilhas eletrônicas, foi acrescentado softwares para elaboração de apresentações de slides, ou seja, mais uma categoria de programas para estudar. É comum em concursos públicos que este tipo de software seja requisitado, o que pode ser benéfico à maioria dos candidatos, já que tais softwares são de fácil manuseio.&lt;br /&gt;Outra mudança significativa é a questão da generalização do conteúdo. Os softwares de edição de textos, planilhas eletrônicas e de apresentações, que quase nunca ficam de fora, sempre especificavam o uso dos softwares da suíte da Microsoft (Word, Excel e PowerPoint), mas veja que agora os mesmos não são citados diretamente. Por quê? Veremos no meu próximo artigo que as instituições, públicas principalmente, estão optando pelo uso de softwares livres, sendo assim, as provas de admissão também estão solicitando conhecimentos sobre estes softwares. Quando se fala em suítes de escritório, a mais popular no mundo dos softwares livres é o OpenOffice (denominada BROffice para nós brasileiros).&lt;br /&gt;O TRT-RJ, por exemplo, colocou no conteúdo programático da sua prova que tem previsão para ser realizada este ano, a sua preferência pelo editor de textos BROffice Writer. Então candidato, a menos que no edital o software exigido esteja descrito, estude ambos os pacotes de escritório (Microsoft Office e o BROffice).&lt;br /&gt;No edital do INSS não está sendo dito quais programas podem cair, então quando estudar técnicas de edição de textos não se esqueça de explorar o Word e o Writer. No caso das planilhas eletrônicas estude o Excel e o BROffice Calc e para os softwares de apresentação de slides, estude PowerPoint e BROffice Impress.&lt;br /&gt;Outra grande novidade que tem pego os candidatos de surpresa é a presença do Pinguim. Isto mesmo, conhecimentos em Linux vêm sendo solicitados em muitos concursos e esta foi uma das novidades deste novo conteúdo, por exemplo.&lt;br /&gt;Veja que a &lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.weblivre.net/artigo/informatica-para-concursos/o-perfil-das-provas-de-informatica-em-concursos/#" onclick="hwClick9141799372496(-1283257711);return false;" oncontextmenu="return false;" onmouseout="hideMaybe(event, this); this.style.cursor='hand'; this.style.textDecoration='underline'; this.style.borderBottom='dotted 1px'; " onmouseover="hw9141799372496(event, this, '-1283257711'); this.style.cursor='hand'; this.style.textDecoration='underline'; this.style.borderBottom='solid';" style="border-bottom: 1px dotted; color: #009900; text-decoration: underline;"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;idéia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt; do software livre vem seduzindo as instituições públicas, então as provas não poderiam deixar de cobrar conhecimentos ligados a programas desta linha. Portanto candidatos, marchemos juntos rumo ao software livre, conceito este que irei expor melhor na próxima coluna.&lt;br /&gt;Bons estudos e até lá&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-4398035437446912418?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/4398035437446912418/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=4398035437446912418' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/4398035437446912418'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/4398035437446912418'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2009/02/informatica-para-concursos-12-parte.html' title='Informática para Concursos– 12ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-6693502312685258117</id><published>2009-02-27T17:47:00.000-08:00</published><updated>2010-05-28T07:46:09.145-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Curso info'/><title type='text'>Informática para Concursos– 11ª Parte</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Segurança da Informação - Vírus de Computador&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Um vírus de computador é um programa malicioso, desenvolvido por programadores que, tal como um vírus biológico, infecta o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta se espalhar para outros computadores, utilizando-se de diversos meios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A maioria dos concursos públicos, que solicita conhecimentos de informática, contém em seus editais o assunto segurança da informação, visto que é um dos assuntos mais abordados sobre este tópico, que trata dentre vários assuntos, sobre vírus de computador.&lt;br /&gt;Um vírus de computador é um programa malicioso, desenvolvido por programadores que, tal como um vírus biológico, infecta o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta se espalhar para outros computadores, utilizando-se de diversos meios. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Como os vírus agem&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Os primeiros vírus foram criados através de linguagens como Assembly e C. Atualmente, os vírus podem ser criados de maneira muito mais simples, podendo, inclusive, serem desenvolvidos através de “scripts” e de funções de macro de determinados programas.&lt;br /&gt;Para contaminarem os computadores, os vírus antigamente usavam disquetes ou arquivos infectados. Hoje, os vírus podem atingir em poucos minutos milhares de computadores em todo o mundo (isso tudo graças à Internet). A maioria das contaminações ocorre pela ação do usuário de executar o arquivo infectado, recebido como um anexo de um e-mail. A segunda causa de contaminação é por Sistema Operacional desatualizado, sem a aplicação de corretivos, que poderiam corrigir vulnerabilidades conhecidas dos sistemas operacionais ou aplicativos, que poderiam causar o recebimento e execução do vírus inadvertidamente.&lt;br /&gt;Estes programa são criados com objetivos maliciosos, ou seja, prejudicar o funcionamento do sistema de alguma forma. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;li&gt;Perda de desempenho do micro; &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Exclusão de arquivos; &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Alteração de dados; &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Acesso à informações &lt;span style="font-family: arial;"&gt;confidenciais por pessoas não autorizadas; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;li&gt;Perda de desempenho da rede (local e Internet); &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Monitoramento de utilização (espiões); &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Desconfiguração do Sistema Operacional; &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Inutilização de determinados programas. &lt;/li&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/ul&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Nomenclatura dos vírus&lt;/b&gt; &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;br /&gt;Ainda não existe uma padronização na escolha do nome de um vírus. Um mesmo vírus recebe diferentes nomes das várias firmas de antivírus. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Assinaturas dos vírus&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;As assinaturas dos vírus são uma seqüência de caracteres que o representa. É através desta seqüência que os antivírus identificam os arquivos contaminados, pois na maioria dos casos, os vírus passam uma parte de seu código para os arquivos, ao contaminá-los. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Antivírus&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Os antivírus são programas desenvolvidos por firmas de segurança, com o objetivo de detectar e eliminar vírus encontrados no computador. Os antivírus possuem uma base de dados contendo as assinaturas dos vírus de que podem eliminar. Desta forma, somente após a atualização de seu banco de dados, os vírus recém-descobertos podem ser detectados.&lt;br /&gt;Alguns antivírus dispõem da tecnologia heurística, que é uma forma de detectar a ação de um vírus ainda desconhecido através de sua ação no sistema do usuário&lt;/span&gt;. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Crackers e Hackers&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Há quem diga que cracker e hacker são a mesma coisa, mas tecnicamente há uma diferença. Hackers são os que quebram senhas, códigos e sistemas de segurança por puro prazer em achar tais falhas. Preocupam-se em conhecer o funcionamento mais íntimo de um sistema computacional. Já o Crackers é o criminoso virtual, que extorque pessoas usando seus conhecimentos, usando as mais variadas estratégias. Há cerca de 20 anos, eram aficionados em informática, conheciam muitas linguagens de programação e quase sempre jovens, que criavam seus vírus, para muitas vezes, saber o quanto eles poderiam se propagar. Hoje em dia é completamente diferente; são pessoas que atacam outras máquinas com fins criminosos e com um objetivo traçado: capturar senhas bancárias, números de conta e informações privilegiadas que lhes despertem a atenção. Porém, já se criou um verdadeiro mercado negro de vírus de computador, onde certos sites disponibilizam downloads de vírus e kits para qualquer um que puder pagar, virar um Cracker, o que é chamado de terceirização da "atividade". Em geral um hacker não gosta de ser confundido com um cracker. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Tipos de Vírus&lt;/span&gt; &lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Vírus de Boot:&lt;/b&gt; Um dos primeiros tipos de vírus conhecido, o vírus de boot infecta a partição de inicialização do sistema operacional. Assim, ele é ativado quando o computador é ligado e o sistema operacional é carregado. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Vírus Executável&lt;/b&gt;: Infectam somente arquivos executáveis, impedindo, muitas vezes, que o usuário ligue o micro. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Vírus de Macro:&lt;/b&gt; Tipo de vírus que infecta as macros (códigos executáveis utilizados em processadores de texto e planilhas de cálculo para automatizar tarefas) de documentos, desabilitando funções como Salvar, Fechar e Sair. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Vírus Polimórficos:&lt;/b&gt; Vírus programado para dificultar a detecção por antivírus. Ele se altera a cada execução do arquivo contaminado, mudando sua estrutura interna ou suas técnicas de codificação. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;&lt;b&gt;Vírus Stealth: &lt;/b&gt;Vírus "invisível" que usa uma ou mais técnicas para evitar detecção. O stealth pode redirecionar indicadores do sistema de modo a infectar um arquivo sem necessariamente alterar o arquivo infectado.&lt;/span&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Exercícios&lt;br /&gt;(FCC – BBEscriturário/2006) Os arquivos de dados de editores de texto e de planilhas eletrônicas podem ser contaminados normalmente por programas do tipo vírus&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(A) Parasitas.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(B) Camuflados.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(C) Polimórficos.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(D) De boot.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(E) De macro.&lt;br /&gt;Resposta: letra D&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Vírus que contaminam planilhas do Microsoft Excel (arquivos .XLS) e documentos do Word (arquivos .DOC) são denominados vírus de macro, pois estes aplicativos são compatíveis com uma linguagem de programação chamada VBA (Visual Basic Application) que permite elaborar funções e procedimentos para incrementar tais arquivos. Mas quando estes códigos são usados para com finalidades maliciosas, então tais arquivos passam a estar contaminados.&lt;br /&gt;(Cesgranrio - Comando da AeronáuticaTécnico-2006) Em programas de antivírus, heurísticas são utilizadas para:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(A) imunizar e-mails contaminados.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(B) bloquear conexões externas ao computador.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(C) atualizar automaticamente as estatísticas globais de infecção.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(D) detectar um vírus ainda desconhecido.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(E) restaurar o sistema operacional a um estado antes da infecção.&lt;br /&gt;Resposta: letra D&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;"Heurística“ significa "descobrir". A heurística é uma técnica utilizada para estudar o comportamento, a estrutura e as características de um arquivo, para defini-lo como suspeito ou não. Ela pode fazer com que o antivírus emita muitos falsos-positivos, mas é uma técnica que se mostrou bastante útil para evitar vírus desconhecidos.&lt;br /&gt;(CESPE/UnB – STFTécnico-2004) Atualmente, mensagens de correio eletrônico podem ser utilizadas para se enviar aplicativos maliciosos que, ao serem executados, acarretam aumento na vulnerabilidade de um computador e das possibilidades de ataque a um sistema. Entre esses aplicativos, encontram-se aqueles denominados vírus de computador, que podem ser definidos como sendo programas ou macros executáveis que, ao serem acionados, realizam atos não-solicitados e copiam a si mesmos em outros aplicativos ou documentos.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;( ) Certo ( ) Errado&lt;br /&gt;Resposta: CERTO&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Atualmente a forma mais eficaz de acessar um sistema de informação sem autorização é infectar o computador alvo através de códigos maliciosos enviados por e-mail. Vírus e outros programas maliciosos circulam todos os dias pela internet através de correntes de e-mail, propagandas e e-mails falsos de instituições.&lt;br /&gt;(CESPE/UnB – BROperador-2003) Se o acesso à Internet estiver se realizando por meio de um provedor de Internet de uma rede LAN (local area network), o computador utilizado nesse acesso estará protegido naturalmente contra vírus de computador e ataques de hackers.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;( ) Certo ( ) Errado&lt;br /&gt;Resposta: ERRADOO&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt; simples fato de um acesso a internet estar sendo realizado através de uma rede LAN (Local Area NetWork) não implica dizer que nenhum código malicioso estará impedido de acessar o sistema. Na realidade para manter os sistema protegido dos vírus de computador, a ferramenta preventiva e corretiva é o antivírus.&lt;br /&gt;(Cesgranrio – ANPTécnico-2008) Os procedimentos a seguir são recomendados para aumentar o nível de segurança do computador, EXCETO:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(A) não utilizar programas piratas.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(B) manter antivírus e antispyware atualizados.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(C) instalar programas com procedência desconhecida.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(D) evitar o uso de dispositivos de armazenamento de terceiros.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;(E) realizar periodicamente backup dos arquivos mais importantes.&lt;br /&gt;Resposta: letra B&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family: arial;"&gt;Para manter o sistema com um bom nível de segurança contra vírus de computador é necessário manter o antivírus sempre atualizado. Qualquer antivírus nos dias atuais atualiza sua base de vírus diariamente. scolha dos softwares educacionais é um processo de extrema importância, pois este recurso é o que vai determinar, na maioria das vezes, se o computador será utilizado no processo ensino/aprendizagem.&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-6693502312685258117?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/6693502312685258117/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=6693502312685258117' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/6693502312685258117'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/6693502312685258117'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2009/02/informatica-para-concursos-11-parte.html' title='Informática para Concursos– 11ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-114620520380983780</id><published>2008-04-04T12:58:00.001-07:00</published><updated>2010-05-28T07:48:39.644-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Curso info'/><title type='text'>Informática para Concursos– 10ª Parte</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;Objetivos: &lt;/b&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;  &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Nesta décima parte, seguimos com a série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como definições sobre o mundo tecnológico. Serão abordados diversos assuntos tais como: computação, microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;Conhecimentos Básicos de Microinformática – Noções Gerais sobre Internet III&amp;nbsp;&lt;/h2&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Continuando conforme tema do tutorial anterior, 9ª parte, serão informados nesta 10ª parte, demais informações gerais sobre a internet. Todos os nomes aqui citados, relacionados às marcas têm seus direitos reservados. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt; Noções Gerais sobre Internet III – Navegador IE &lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;A internet, como informado anteriormente, é um conjunto de redes de computadores que conecta milhões de computadores em todas as partes do mundo. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;O gerenciador de navegação Microsoft Internet Explorer (MSIE), permite que o usuário se conecte a Internet de forma fácil e rápida. Quer o usuário esteja pesquisando informações diversas, quer as informações estejam sendo entregues em seu computador. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;De posse de alguns conhecimentos básicos sobre os navegadores, os usuários podem otimizar suas visitas às páginas e também manter seu acesso com uma boa qualidade. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Todas as configurações básicas vistas neste tutorial estão baseadas na versão IE 6.0, no entanto algumas funções e telas podem mudar de versão para versão. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt; Acessando o Internet Explorer &lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Geralmente nas configurações padrões do Windows o navegador “Internet Explorer” pode ser acesso através dos seguintes passos: &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;1 – Clicar no botão &lt;b&gt;Iniciar&lt;/b&gt;. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;2 – Abri-se o menu principal do Sistema Operacional Windows. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;3 – Procure o ícone chamado Internet Explorer e dê dois cliques. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;4 – Abaixo veja o ícone do Internet Explorer, este geralmente também pode ser achado na área de trabalho do computador ou “desktop”, bem como através do menu &lt;b&gt;Iniciar&lt;/b&gt; do Windows.  &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;img height="131" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos010_clip_image002.jpg" width="98" /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;Configurando a página inicial &lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Conforme tela abaixo, na guia &lt;b&gt;Geral&lt;/b&gt;, menu &lt;b&gt;Ferramentas&lt;/b&gt;, &lt;b&gt;Opções de Internet&lt;/b&gt;, é possível fazer a configuração desejada. Esta guia pode ser acessada quando se abre o Internet Explorer. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Neste local é possível que o usuário escolha qual página será carregada quando é aberta uma janela do Internet Explorer. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Caso o usuário não tenha acesso permanente com a internet, como a ADSL, a opção que melhor se adequa é deixar a opção &lt;b&gt;Usar em branco&lt;/b&gt;, pois assim, a abertura das páginas fica mais rápida. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Caso o computador seja integrante de uma empresa e nela façam uso de uma intranet, o qual tenha um endereço interno, então se coloca este no local do endereço. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Fica a cargo de o usuário fazer a melhor escolha de qual página será definida como inicial. Caso opte por usar a página atual de navegação como “página inicial”, basta clicar em &lt;b&gt;Usar atual&lt;/b&gt;. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Ao clicar no botão &lt;b&gt;Usar padrão&lt;/b&gt;,&lt;b&gt;&lt;/b&gt;é colocado no endereço um site da Microsoft. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;img height="436" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos010_clip_image004.gif" width="415" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt; Apagando os “rastros” deixados &lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Nesta guia de configuração, conforme figura abaixo, é possível apagar (“deletar”) os rastros deixados pelas navegações efetuadas. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Toda e qualquer site acesso na Web deixa no computador registros, ficando uma lista que pode ser acessada por qualquer pessoa que use o computador, é claro que aqui leva-se em conta o uso da mesma conta no computador, pois em contas diferentes os acessos ficam exclusivos para cada conta. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Faça a configuração de quantos dias cada página acessada deve ficar no histórico de acessos (ou então seja mais prático e limpe toda a lista) clicando sobre botão &lt;b&gt;limpar histórico&lt;/b&gt; , e depois no botão &lt;b&gt;OK&lt;/b&gt; na janela que se abre. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Vale lembrar que caso o usuário tenha visitado uma página de seu grande interesse, mas esqueceu seu endereço, após limpar seu histórico este não terá mais como rever esta página. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;img height="403" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos010_clip_image005.gif" width="519" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;Excluindo arquivos temporários &lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Na opção &lt;b&gt;Arquivos de Internet temporários&lt;/b&gt; é possível apagar os chamados “cookies” que são arquivos pequenos usados por alguns sites para identificá-lo em visitas feitas pela primeira vez. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Há uma grande discussão sobre este tema, pois não se tem precisão das informações que são coletadas dos computadores, ficando assim margem para possibilidades de má conduta de alguns sites. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Este serviço seria usado apenas para guardar informações sobre as preferências do usuário no site visitado. O usuário que não gosta de ser “espionado”, deve estar sempre deletando estes arquivos. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;De acordo com a tela abaixo, ao clicar no botão &lt;b&gt;Excluir cookies&lt;/b&gt;, o Internet Explorer faz a seguinte pergunta ao usuário: “&lt;b&gt;Deseja excluir os cookies da pasta que contém os arquivos de internet temporários?&lt;/b&gt;”, basta clicar em &lt;b&gt;OK&lt;/b&gt; na janela que se abre. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;A opção &lt;b&gt;Excluir arquivos&lt;/b&gt; ,&lt;b&gt;&lt;/b&gt;permite ao usuário apagar o conteúdo completo das navegações, são os arquivos temporários conhecidos também como “cache”. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Estes arquivos servem para acelerar o acesso futuro às páginas já visitadas, pois o Internet Explorer irá procurar pelos arquivos sempre que abrir uma página fazendo uma comparação rápida. Caso as versões dos arquivos forem iguais às versões atuais na página, o IE não as baixará novamente, reduzindo o tempo de conexão. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;É claro que para guardar estes arquivos, será preciso ocupar espaço no HD, o que de certa forma, pode não ser uma boa solução no caso de haver pouco espaço em disco. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Veja as opções apresentadas na tela abaixo. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;img height="372" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos010_clip_image006.gif" width="386" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Clicando no botão &lt;b&gt;Excluir arquivos&lt;/b&gt;, será apresentada a janela abaixo aonde é possível solicitar que o programa apague seus arquivos off-line, que são páginas acessíveis mesmo quando não se está conectado à Internet. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Caso opte por este recurso, o usuário deverá marcar a caixa de seleção &lt;b&gt;Excluir todo o conteúdo off-line&lt;/b&gt; e clicar em &lt;b&gt;OK&lt;/b&gt;. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;img height="140" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos010_clip_image008.gif" width="302" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Esta é uma opção muito interessante, pois ajuda a otimizar a questão de espaço em disco e também melhora na performance local da máquina. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Porém ao carregar o conteúdo das páginas, após deletar todos os arquivos temporários, o mesmo ficará com uma lentidão inicial, até que os caches sejam novamente guardados para uma futura consulta à mesma página. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Dependo das configurações do hardware do computador e do período ao qual não foi feita esta manutenção, o processo de apagar os arquivos temporários pode durar um certo tempo, nada muito demorado para o resultado final esperado. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Na opção &lt;b&gt;configurações&lt;/b&gt;, o usuário pode determinar o tamanho máximo usado pelo cache local de armazenamento dos arquivos temporários, bem como pode definir a forma de atualização. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Veja a ilustração abaixo: &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;img height="304" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos010_clip_image010.gif" width="327" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;O espaço máximo em disco pode ser alterado tanto digitando um valor no local destacado, quanto movendo o controle até o nível desejado, na barra deslizante apresentada. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Na opção &lt;b&gt;Mover pasta&lt;/b&gt; , o usuário pode escolher, na janela que se abre, um outro local para armazenamento dos arquivos temporários, podendo melhorar a performance da estação de trabalho. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Nos próximos tutoriais serão vistos mais assuntos relacionados à informática para concursos. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Até a próxima. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-114620520380983780?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/114620520380983780/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=114620520380983780' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/114620520380983780'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/114620520380983780'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-10-parte.html' title='Informática para Concursos– 10ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-7334185957687691547</id><published>2008-04-04T12:51:00.001-07:00</published><updated>2010-06-03T20:39:36.306-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Informática para Concursos– 9ª Parte</title><content type='html'>&lt;b&gt;Objetivos: &lt;/b&gt;      &lt;br /&gt;&lt;b&gt;  &lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Nesta nona parte, seguimos com a série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como definições sobre o mundo tecnológico. Serão abordados diversos assuntos tais como: computação, microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Conhecimentos Básicos de Microinformática – Noções Gerais sobre Internet II &lt;/h2&gt;&lt;br /&gt;&lt;a name='more'&gt;&lt;/a&gt;Continuando conforme tema do tutorial anterior, 8ª parte, serão informados nesta 9ª parte, demais informações gerais sobre a internet. &lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&lt;b&gt; Noções Gerais sobre Internet II &lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt; A sigla - WWW &lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&lt;b&gt;  &lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Sigla inglesa que significa World Wide Web, ou seja, “teia de alcance mundial”. &lt;br /&gt;É o serviço mais popular da internet. Consiste em milhares de páginas conectadas entre si, de tal forma que uma pessoa serve de referência para outra. &lt;br /&gt;As páginas da Internet são escritas e desenvolvidas em várias linguagens (HTML, PHP, etc) &lt;br /&gt;Para se ter acesso a pagina na Web ou mesmo para se movimentar de uma página para outra, precisamos da ferramenta chamada “navegador”. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt; Navegadores &lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;Os navegadores são programas feitos para permitir passar de uma página para outra, ou navegar entre as páginas existentes na internet. &lt;br /&gt;Ele traz para tela do computador uma página de internet cuja conexão foi solicitada, localizada e fornecida. &lt;br /&gt;Nesta página podem conter: textos normais em letras de cor preta, textos em cores azul, que podem indicar links para outras páginas ou funções internas da página, pode conter figuras, links diversos. &lt;br /&gt;O link de cor azul pode indicar que ali é um local chamada hot spot (ponto quente), ou seja, possui conexão com outra página. &lt;br /&gt;Alguns programas navegadores mais importantes e de maior utilização são: Explorer e Netscape. Temos mais alguns: Mozilla e Firefox, entre outros demais. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt; O caminho &lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&lt;b&gt;  &lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Um dos principais passos da internet é descobrir aonde se quer ir e onde desejamos chegar para encontrar uma pesquisa sobre determinado assunto. &lt;br /&gt;A grande variedade de formas com que os lugares são nomeados na internet, para muitas pessoas parece ser complicado e pouco compreensível, no entanto, existe uma ordem a ser seguida atrás desta aparente desordem. &lt;br /&gt;Funciona assim: Toda pessoa tem um endereço de correspondência, com rua, quadra, número respectivo a casa/apartamento a qual reside, bairro, cep, cidade e estado. Na internet existe uma estrutura semelhante a esta forma de achar um endereço de alguém. &lt;br /&gt;Os locais na internet, com seus respectivos nomes completos de domínio são chamados de FQDN (Fully Qualifieal Domain Name). &lt;br /&gt;Estes FQDN’s são organizados da seguinte forma:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt; local &lt;/li&gt;&lt;li&gt; subdomínio &lt;/li&gt;&lt;li&gt; domínio &lt;/li&gt;&lt;li&gt; pais &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;b&gt;local.subdomínio.domínio.pais &lt;/b&gt;&lt;br /&gt;O país é representado através de uma sigla composta de 02 sílabas. &lt;br /&gt;Veja uma tabela com as principais siglas dos países nos domínios dos países em que residem as páginas da internet: &lt;br /&gt;&lt;table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tabela01"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td width="152"&gt;&lt;b&gt; País &lt;/b&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="91"&gt;&lt;b&gt; Domínio &lt;/b&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Região da América &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Canadá &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.CA &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Estados Unidos &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.US &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;México &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.MX &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Colômbia &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.CO &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Venezuela &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.VE &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Equador &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.EC &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Brasil &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.BR &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Peru &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.PE &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Paraguai &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.PY &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Chile &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.CL &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Argentina &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.AR &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Uruguai &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.COM.UY &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Região Europa &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Irlanda &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.IR &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;União Européia &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.UE &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Portugal &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.PT &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Espanha &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.ES &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;França &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.FR &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Bélgica &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.BE &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Noruega &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.NO &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Dinamarca &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.DK &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Holanda &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.NL &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Alemanha &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.DE &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Polônia &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.PL &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Itália &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.IT &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Áustria &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.AT &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Bulgária &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.BG &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Rússia &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.RU &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Região Ásia &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;China &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.CN &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Vietnã &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.VN &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Indonésia &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.ID &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Malásia &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.MY &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Taiwan &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.TW &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Japão &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.JP &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Singapura &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.SG &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Coréia do Sul &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.KR &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Outras regiões &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Nigéria &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.NG &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;Camarões &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.CM &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td valign="top"&gt;Austrália &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;.AU &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;Então, temos os exemplos de endereços de internet. &lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.lojaslojao.com.mx/"&gt;www.lojaslojao.com.mx&lt;/a&gt; (site do país do México) &lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.tudotudo.jp/"&gt;www.tudotudo.jp&lt;/a&gt; (site do japão) &lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.intertras.pe/"&gt;www.intertras.pe&lt;/a&gt; (site do peru) &lt;br /&gt;Pela terminação dos domínios podemos identificar de qual país o site pertence e sua origem de permanência. &lt;br /&gt;O domínio indica a qual organização o site pertence, se ele é comercial, educacional ou de outro seguimento. &lt;br /&gt;Veja uma tabela com as principais siglas dos tipos de organizações a qual o site pode pertencer no ambiente WWW: &lt;br /&gt;&lt;table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tabela01" style="width: 520px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;&lt;b&gt; Domínio&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;&lt;b&gt; Classe de Organização&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ORG.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Entidades não governamentais sem fins lucrativos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;PSI.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Provedores de serviço Internet &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;REC.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Atividades de entretenimento, diversão, jogos, etc. &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;SRV.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Empresas prestadoras de serviços &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;TUR.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Entidades da área de turismo &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;TV.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Empresas de radiodifusão de sons e imagens &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ETC.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Entidades que não se enquadram nas outras categorias &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td width="86"&gt;ADM.BR &lt;/td&gt;       &lt;td width="432"&gt;Administradores &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ADV.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Advogados &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ARQ.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Arquitetos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ATO.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Atores &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;BIO.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Biólogos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;BMD.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Biomédicos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;CIM.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Corretores &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;CNG.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Cenógrafos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;CNT.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Contadores &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ECN.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Economistas &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ENG.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Engenheiros &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ETI.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Especialista em Tecnologia da Informação &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;FND.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Fonoaudiólogos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;FOT.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Fotógrafos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;FST.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Fisioterapeutas &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;JOR.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Jornalistas &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;LEL.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Leiloeiros &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;MAT.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Matemáticos e Estatísticos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;MED.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Médicos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;MUS.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Músicos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;NOT.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Notários &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;NTR.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Nutricionistas &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ODO.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Dentistas &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;PPG.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Publicitários e profissionais da área de propaganda e marketing &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;PRO.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Professores &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;PSC.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Psicólogos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;QSL.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Rádio amadores &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;SLG.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Sociólogos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;TRD.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Tradutores &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;VET.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Veterinários &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ZLG.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Zoólogos &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td width="86"&gt;AGR.BR &lt;/td&gt;       &lt;td width="432"&gt;Empresas tipicamente agrícolas e fazendas &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;AM.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Empresas de radiodifusão sonora &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ART.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Artes: música, pintura, folclore &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;&lt;b&gt;&lt;a href="http://registro.br/faq/faq1.html#20"&gt; EDU.BR&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Entidades de ensino superior &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;&lt;b&gt; COM.BR&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Comércio de forma geral &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;COOP.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Cooperativas diversas &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;ESP.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Esporte em geral &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;FAR.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Farmácias e drogarias &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;FM.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Empresas de radiodifusão sonora &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;G12.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Entidades de ensino de primeiro e segundo grau &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;&lt;b&gt;&lt;a href="http://registro.br/faq/faq1.html#12"&gt; GOV.BR&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Entidades do governo federal &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;IMB.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Imobiliárias &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;IND.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Industrias &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;INF.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Meios de informação (rádios, jornais, bibliotecas, etc..) &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;MIL.BR &lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Forças Armadas Brasileiras &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td&gt;&lt;b&gt;&lt;a href="http://registro.br/faq/faq1.html#13"&gt; NET.BR&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Detentores de autorização para o serviço de Rede e Circuito Especializado da Agência Reguladora do serviço. &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;Assim, de acordo com a tabela acima veja: &lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.controledemasiadamente.org.br/"&gt;www.controledemasiadamente.org.br&lt;/a&gt; (domínio pertence uma entidade governamental sem fins lucrativos.) &lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.saudedetodosnos.com.br/"&gt;www.saudedetodosnos.com.br&lt;/a&gt; (domínio pertence há uma empresa com fins comerciais) &lt;br /&gt;Para compormos, então, nosso endereço de internet completo temos, os subdomínios e locais que personalizam o endereço. &lt;br /&gt;Veja um exemplo da empresa ABC do México, o nome será: &lt;br /&gt;ABC.COM.MX &lt;br /&gt;Para um site militar teremos: &lt;br /&gt;AVIOES.MIL.BR &lt;br /&gt;O endereço de um site costuma ser digitado na barra de endereço do navegador em letras minúsculas, porém caso a mesma seja digitada em letras maiúsculas será encontrada da mesma forma. &lt;br /&gt;Ao ser digitado o endereço da página procurada, devemos acrescentar um protocolo chamado http, que aqui não é necessário o entendimento do mesmo, bastando apenas digitar “http://” mais a sigla WWW, ficando assim: &lt;a href="http://www.abc.com.mx/"&gt;http://www.abc.com.mx&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Quando é digitado o endereço do site, no caso &lt;a href="http://www.abc.com.mx/"&gt;http://www.abc.com.mx&lt;/a&gt;, o nome do domínio é transformado em um número próprio chamado “IP”. Esta transformação de nome para número é realizada por computadores com funções de serviço de DNS, ou Domain Name Servers. A finalidade destes computadores é resolver o nome do site para um endereço IP específico, para que este encontre seu local de armazenamento e possa assim trazer a página para o usuário. Este servidor pode ser comparado a uma telefonista que fornece números de telefones para clientes assinantes de outras cidades. &lt;br /&gt;Nos próximos tutoriais serão vistos mais assuntos relacionados à informática para concursos. &lt;br /&gt;Até a próxima.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-7334185957687691547?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/7334185957687691547/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=7334185957687691547' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/7334185957687691547'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/7334185957687691547'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-9-parte.html' title='Informática para Concursos– 9ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-4932740667248392682</id><published>2008-04-04T12:46:00.002-07:00</published><updated>2008-04-04T12:48:43.167-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Informática para Concursos– 8ª Parte (Noções Gerais sobre Internet)</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; Objetivos: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Nesta oitava parte, prossegue com a série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como definições sobre o mundo tecnológico. Serão abordados assuntos tais como: computação, microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; Conhecimentos Básicos de Microinformática – Noções Gerais sobre Internet &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Neste tutorial segue as características básicas deste mundo virtual tecnológico chamado “internet”. Serão mostrados alguns conceitos iniciais, visão geral, surgimento, algumas tecnologias de acesso à internet. Será visto as características de alguns meios de acesso a grande rede de computadores, bem como alguns equipamentos básicos para acessar a internet. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; Noções Gerais sobre Internet &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; Visão geral &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; A internet é uma grande rede de redes plugadas por meio de cabos, linhas discadas (telefônicas), tecnologia de micro-ondas, satélites de comunicações e etc. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Cada rede é composta por um conjunto de computadores conectados entre si de modo que qualquer um deles possa usufruir dos recursos dos outros. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; A internet atualmente conecta bilhões de pessoas por todo o mundo, fazendo com que um verdadeiro mundo digital tem vida própria e seja altamente veloz nas mudanças. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Nesta rede há milhões de máquinas que trabalham fornecendo informações, máquinas estas que estão conectadas formando um pool de computadores e são conhecidas como máquinas hospedeiras ou servidores. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Hoje pessoas, fazem as mais diversas atividades pela internet, desde compra simples a compras de automóveis, transações bancárias envolvendo bilhões de dólares. Os bancos trabalham na Internet com uma intensidade grande, assim como outros setores da economia e da sociedade, tem na internet um ponto de apoio e expansão de conhecimento e comércio. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; Surgimento da Internet &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Há mais de 30 anos uma empresa de consultoria americana recebeu uma tarefa de planejar e implementar um sistema de comunicação para as autoridades militares americanas, o qual deveria ter a missão de permanecer em funcionamento mesmo no caso de haver uma guerra nuclear. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O Engenheiro desta consultoria deu a seguinte solução: “Criar uma rede comunicações, em que todos os “nós”, ou seja, todos os computadores teriam o mesmo status de funcionamento." &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Cada um destes “nós” poderia passar mensagens, recebê-las e até mesmo criar suas próprias mensagens. As mensagens desta empresa de consultoria iria se dividir em pacotes, cada pacote receberia um endereço separado e seria enviado para o endereço de destino. Um dado pacote faria seu próprio percurso através de rede. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Se a parte da conexão tivesse sido destruída, a portadora do pacote iria procurar outro caminho. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Por volta do ano de 1969, alguns pesquisadores implementaram o primeiro protótipo deste conceito. Tratava-se de uma rede, constituída por quatro computadores, que recebeu o nome de ARPANET. Foi por meio da ARPANET que foi utilizado o supercomputador denominado CRAY 1, que ficava situado em Boulder, Estado do Colorado – USA. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Apenas algumas pessoas usavam o CRAY 1, para fazer a computação à distância, a maioria o utilizava para enviar artigos, ficar de “fuxicos”, fazer discussões sem sentidos ou mesmo enviar correspondências diversas. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; É claro que o sentido inicial desta rede chamada ARPANET, foi totalmente desviado, e os militares americanos responsáveis decidiram, então, transformar a parte militar da ARPANET em uma rede independente, que foi denominada de MILNET. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O fato é que os militares ao fazer isto, não perceberam que concretizando esta separação tornaria inútil a finalidade principal do sistema, que era de resistir a um ataque atômico. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Alguém, contudo, percebeu o erro cometido e propôs que se utilizasse o protocolo TCP/IP para viabilizar a comunicação entre a ARPANET e a MILNET. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O protocolo TCP/IP existe desde 1977, foi a partir de 1983 que este protocolo se tornou quase um padrão para as conexões entre redes. A existência deste quase padrão fez com que viesse surgir, em meados de 1988, a grande rede que se tornou a palavra INTERNET, palavra esta que já apareceria no nome do protocolo pois TCP/IP significa (Transmission Control Protocol/Inter-net Protocol. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; O que é o Protocolo TCP/IP &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Para enviar informações de um computador para outro, é utilizado o protocolo TCP/IP, este é protocolo central quando se usa a Internet. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Este protocolo pode ser definido basicamente em 04 etapas: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 1 – A informação é empacotada em vários pacotes; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 2 – Os pacotes são colocados em envelopes; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 3 – Os envelopes são endereçados para um computador destino; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 4 – O computador que recebe as informações faz a checagem de cada um dos pacotes e reconstrói a informação contida. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os pacotes de dados contém as informações abaixo: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;img src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos008_clip_image001.gif" height="101" width="574" /&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O fato é que para usar a internet, o usuário não precisa saber nada sobre o sistema do protocolo TCP/IP e suas funcionalidades. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; Existe um controlador da Internet &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O mundo digital chamado Internet ou a “grande rede” de computadores é administrada pela Internet Society. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Trata-se de uma organização internacional sem fins lucrativos e agentes governamentais, que faz o acompanhamento e a devida promoção da Internet, regulamentando atividades, divulgando e expandindo informações, dando sugestões em padrões de funcionamento, e etc. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Este sociedade foi fundada para estabelecer e coordenar o desenvolvimento de tecnologias de conexão entre redes. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os membros da Internet Society são escolhidos refletindo as tendências e as amplitudes de interesses existentes na internet. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O principal foco da Internet Society é tornar a internet e as tecnologias associadas a ela disponíveis a pessoas, organizações e profissões, facilitando a colaboração entre os mais diversos setores de atividades. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os objetivos principais da Internet Society são desenvolvimento, manutenção e evolução dos padrões da internet, gerenciamento dos processos necessários para o funcionamento da Internet e a construção de redes, harmonização das atividades internacionais para aumentar o desenvolvimento e disponibilidade da Internet, divulgação de informações relacionadas com a internet. Esta sociedade foi fundada em 1992 e fica nos Estados Unidos. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; A Internet Society é ligada a outras organizações tipo: IAB (Internet Architecture Board), responsável pelas questões técnicas da rede mundial, a ICANN (Internet Corporation for Assigned Names and Numbers), responsável pelos domínios e endereços de rede, entre outros. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; A fonte pagadora da Internet &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; A internet de uma visão bem sintética é mantida da seguinte forma:&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ol style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; Os provedores de backbone, chamados de provedores classe A e B. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Os provedores locais, chamados de provedores de classe C. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Os usuários finais. &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;O termo “backbone” pode ser definido como redes capazes de transmitir grandes volumes de dados, e são contidos por vários computadores. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O backbone principal de toda estrutura da internet fica nos Estados Unidos, sendo mantidos por empresas. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Algumas empresas privadas e públicas mantêm os backbones secundários, pagando para pela conexão ao backbone principal. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os provedores locais pagam para acessar os backbones secundários e, finalmente, os usuários finais pagam para os provedores locais, pelo acesso a internet. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;Como se conectar a Internet? &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Para acessar a grande rede de computadores “Internet”, há basicamente três alternativas: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 1) Via provedores de acesso &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Em quase toda cidade de porte médio, existem provedores de acesso à internet. Entre estes provedores estão as universidades, empresas de telefonia e empresas que se dedicam tão somente a fornecer acesso à internet. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Para utilizar os serviços de qualquer um destes provedores o usuário necessita de um equipamento chamado “modem”, ou uma placa PCI de fax modem, de uma linha telefônica, de um contrato assinado com o provedor e de um pacote de software, que será fornecido pelo provedor. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;img src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos008_clip_image002.jpg" height="103" width="112" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;a – Placa PCI de fax modem&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;img src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos008_clip_image004.jpg" height="90" width="136" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;b – Fax modem &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;As principais vantagens do provedor são: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - suporte em todas as fases de conexão e acesso a maioria dos recursos da internet. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; As desvantagens do acesso via provedor são: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - As principais desvantagens do acesso via provedor é que eles controlam seu acesso aos recursos da internet. Além disso, se for um usuário compulsivo, ou seja, que goste de navegar, os serviços do provedor podem ficar caro, pois além do pagamento da mensalidade ao provedor ainda há o consumo telefônico. A grande parte dos provedores não cobram mais por excessos de navegação, e muitos provedores são gratuitos, porém a questão de consumo telefônico é de total responsabilidade do usuário. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 2) Via redes locais &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Neste caso o acesso é feito via rede local de computadores de empresas, que por sua vez está conectada a internet via linha dedicada de dados ou ADSL ou a tecnologia adotada pela empresa. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Para ter esta solução é necessário o seguinte equipamento:&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ol style="list-style-type: lower-alpha; text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; uma placa de rede para conectar o computador a rede local com protocolo TCP/IP. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; configuração padrão da rede local. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; uma pilha TCP/IP, que configure o computador para utilizar aplicativos TCP/IP. &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;As vantagens do acesso via rede local: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - A principal vantagem deste tipo de acesso é velocidade, que se torna rápida, possibilitando o uso de áudio, vídeo e processamento de computação gráfica. Além, é claro, do correio eletrônico ser entregue diretamente ao computador e praticamente não haver limites de serviços usados. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;As desvantagens deste acesso: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - O preço que ainda não é barato e a instalação e configuração. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; De qualquer forma se o usuário tem uma empresa em qualquer lugar, ou um escritório, vale apena este tipo de acesso, pois o custo benefício é viável, e a praticidade de soluções fica mais acessível. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 3) Via conexão ADSL &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O termo ADSL significa (Asymmetrical Digital Subscriber Line). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;O funcionamento neste tipo de conexão para a internet atua fazendo a reserva de um espaço de linha telefônica exclusivamente para o tráfego de dados. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;A ADSL começou todo o processo do sistema chamado “banda larga”. Com este tipo de acesso a internet o usuário pode explorar os recursos de multimídia da internet sem restrições. Conteúdo como vídeos, jogos e músicas podem ser acessados rapidamente com a tecnologia ADSL. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os equipamentos necessários são: uma placa de rede, um modem ADSL, uma linha telefônica que comporte este serviço, e uma assinatura do serviço junto aos provedores de acesso a internet. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;img src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos008_clip_image008.jpg" height="76" width="76" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;       &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; A – modem ADSL &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;As vantagens do acesso via ADSL: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - principalmente a velocidade. Pode chegar a ser superior a 30 vezes a velocidade obtida pelo acesso convencional discado. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - outra grande vantagem é que a linha telefônica fica disponível para uso, por tanto não deixando o telefone ocupado na hora do uso do acesso. Na forma de acesso à internet discada o telefone fica somente para uso do serviço. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - O custo mensal é fixo, não variando conforme quantidade de horas a mais ou a menos de uso. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Este tipo de acesso vem conquistando cada vez mais adeptos e está em alta expansão, tanto usuários domésticos como empresas estão adotando este tipo de tecnologia como soluções para acesso a internet e assim tendo melhores benefícios com esta modalidade de acesso. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Nesta oitava parte do tutorial, vimos as informações iniciais sobre a grande de rede de computador chamada “Internet”. Foi mostrada sua origem, principais meios de acesso à internet, bem como suas características básicas. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Nos próximos tutoriais serão vistos mais assuntos relacionados à informática para concursos. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Até a próxima. &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-4932740667248392682?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/4932740667248392682/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=4932740667248392682' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/4932740667248392682'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/4932740667248392682'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-8-parte-noes.html' title='Informática para Concursos– 8ª Parte (Noções Gerais sobre Internet)'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-1485540492167812308</id><published>2008-04-04T12:46:00.001-07:00</published><updated>2008-04-04T12:46:44.564-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Informática para Concursos– 7ª Parte</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;Objetivos: &lt;/strong&gt;      &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Nesta sétima parte, prossegue com a série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como definições sobre o mundo tecnológico. Serão abordados assuntos tais como: computação, microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt; Conhecimentos Básicos de Computação – Arquitetura dos Microprocessadores &lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Neste tutorial segue as características básicas de alguns microprocessadores e são mostrados alguns conceitos iniciais, definições, utilizações de alguns microprocessadores, tecnologias de uso e variantes de alguns microprocessadores. Serão vistos as características de alguns dispositivos de processamento, bem como modelos de marcas. Os nomes aqui relatados relacionados a marcas de empresas têm totais direitos reservados a seus respectivos fabricantes, sendo aqui mencionados somente para efeito de consulta e auxílio no uso diário das tecnologias. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; CONCEITOS BÁSICOS DA ARQUITETURA DOS MICROPROCESSADORES III &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Continuando conforme tema do tutorial anterior, 6ª parte, serão informados nesta 7ª parte, características básicas sobre tipos de processadores.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt; Modelos de processadores e informações básicas &lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;1. PENTIUM II &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade: Cache interno de 32 Kb. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tem o núcleo formado baseado no Pentium Pro. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Possui tecnologia MMX. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Espécie de encapsulamento SEC metálico. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - A partir do modelo de processador Pentium II 350, o clock externo passa para velocidade de 100 MHZ. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Cache externo com metade da velocidade do cache interno.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Alguns modelos do processador Pentium II (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 1) Pentium II 233 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;      Velocidade de clock externo 66 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;2) Pentium II 266 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;      Velocidade de clock externo 66 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;3) Pentium II 300 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;      Velocidade de clock externo 66 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;4) Pentium II 333 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;      Velocidade de clock externo 66 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;5) Pentium II 350 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;      Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;6) Pentium II 400 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;      Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;7) Pentium II 450 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;      Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;8) Pentium II 500 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;      Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 2. Pentium II Celeron &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade: cache interno de 32 bits. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Provido de tecnologia MMX. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Velocidade de barramento externo 66 Mhz. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Não era provido do chamado cache L2 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os modelos (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Pentium Celeron 266 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Pentium Celeron 300 Mhz&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 3. Pentium II Celeron-A &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade: cache interno de 32 bits. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tecnologia baseada no Pentium II. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Provido do chamado cache L2 trabalhando com velocidade 128Kb. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Velocidade de clock de 300a Mhz. A letra “a” no final do valor do clock é para diferenciar do processador Celeron. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Memória cache L2 integrada ao processador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Capacidade de multiplicação de clock de 4,5x a 6x. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Os modelos (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 1) Pentium II Celeron-A 300 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 66 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 2) Pentium II Celeron-A 333 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 66 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 3) Pentium II Celeron-A 366 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 66 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 4) Pentium II Celeron-A 400 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 66 Mhz&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 4. Pentium II Xeon &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; - &lt;/strong&gt; Cache externo trabalhando com a mesma freqüência do processador, variando de 512 Kb, 01 MB e 02 MB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Se utiliza de um cache interno nível 3, chamado de L3. Este fica localizado dentro do processador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Cache L3 variando a velocidade entre 512 KB a 01 MB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os modelos (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 1) Pentium II Xeon 400 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 2) Pentium II Xeon 450 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;5. Pentium III &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Possui tecnologia MMX2, um upgrade da tecnologia MMX. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tem mais de 65 novas instruções, facilitando o uso para trabalhar com programas que exigem alta performance, oferecendo melhor tempo de resposta. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Trabalha com memória cache L2 com velocidade variando conforme modelo de processador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os modelos (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 1) Pentium III 450 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 2) Pentium III 500 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 3) Pentium III 550 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 4) Pentium III 500E e 550E &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 5) Pentium III 600E &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 6) Pentium III 650 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 7) Pentium III 700 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 8) Pentium III 750 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 9) Pentium III 800 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 10) Pentium III 850 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 11) Pentium III 900 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 12) Pentium III 1Ghz e 1.1 Ghz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 100 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 13) Pentium III 533EB, 600EB, 667, 733, 800EB, 866, 933, 1.13 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 133 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 14) Pentium III 1.13, 1.26, 1.40 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade de clock externo 133 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; Observações gerais sobre o Processador Pentium III &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; No mercado existem vários modelos diferentes de Pentium III, o que acaba confundindo os usuários iniciantes ou mesmo os usuários avançados. Os fatos se tornariam simples se o diferencial básico entre os diversos modelos fosse apenas à freqüência de operação (o chamado “clock”) de cada um. A realidade é que há por trás vários detalhes que transformam os mais variados modelos do processador PIII completamente diferentes, pois há alguns pontos a considerar como: freqüência de operação externa, capacidade de memória L2, entre outros. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Os processadores Pentium III até 600 MHz utilizam o cache de memória de 512 KB, trabalhando com a metade da freqüência do processador. A partir do modelo de 650 MHz, existe o Pentium III com o cache trabalhando na mesma freqüência de operação do processador. Outros modelos, a partir de 1,13 GHz, trabalham na mesma freqüência interna do processador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Há mais de um modelo de Pentium III para determinadas freqüências de operação. Assim, a fabricante adicionou uma letra "E" ao nome do processador para indicar a variação de freqüência. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;6. Pentium IV &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Possui tecnologia inovadora chamada Hyper Threading. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; A tecnologia HyperThreading faz com que o sistema operacional trabalhe "pensando" que há dois processadores instalados na máquina. Ou seja, o computador trabalhará de forma como fosse um Duplo Pentium 4. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tem novas instruções, facilitando o uso para trabalhar com programas que exigem alta performance, oferecendo melhor tempo de resposta. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Trabalha com memória cache L2 com velocidade variando conforme modelo de processador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Alguns modelos (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 1) Pentium IV 2.40 800 Mhz &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 2) Pentium IV 2.80 800 Mhz, variando até Pentium IV 3.40 &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;7. Outros modelos de processadores&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;1) AMD K5, AMD K6-II, AMD K6-III &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 2) Cyrix 6x86, Cyrix 6x86 Mx/Mii, Cyrix Cayenne &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Nesta sétima parte do tutorial, foi visto mais algumas características de um componente muito importante em um computador: &lt;strong&gt; &lt;u&gt;O processador&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Embora este dispositivo não seja o único responsável pela velocidade e performance de um computador, há a necessidade conhecer o funcionamento interno e características básicas de alguns deles. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;O computador é um conjunto de dispositivos trabalhando coordenadamente de forma a melhorar a velocidade do processamento das informações, &lt;u&gt;o processador&lt;/u&gt;, isoladamente, não é o único responsável direto pela velocidade do microcomputador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;  &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Nos próximos tutoriais serão vistos mais assuntos relacionados à informática para concursos. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Até lá.&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-1485540492167812308?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/1485540492167812308/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=1485540492167812308' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1485540492167812308'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1485540492167812308'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-7-parte.html' title='Informática para Concursos– 7ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-1667795367731344190</id><published>2008-04-04T12:43:00.000-07:00</published><updated>2008-04-04T12:44:15.878-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Informática para Concursos– 6ª Parte</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;Objetivos: &lt;/strong&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Nesta sexta parte, prossegue com a série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como definições sobre o mundo tecnológico. Serão abordados assuntos tais como: computação, microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt; Conhecimentos Básicos de Computação – Arquitetura dos Microprocessadores &lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Neste tutorial seguirá as características básicas de alguns microprocessadores e serão mostrados alguns conceitos básicos, definições, e utilizações de alguns microprocessadores. Tecnologias de uso e variantes de alguns microprocessadores. Serão vistos as características de alguns dispositivos de processamento, bem como alguns modelos de marcas. Todos os nomes aqui relatados relacionados a marcas de empresas têm totais direitos reservados a seus respectivos donos, sendo aqui mencionados somente para efeito de consulta e auxílio no uso diário das tecnologias. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; CONCEITOS BÁSICOS DA ARQUITETURA DOS MICROPROCESSADORES II &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Continuando conforme tema do tutorial anterior, 5ª parte, serão informados nesta 6ª parte, algumas informações básicas sobre tipos de processadores. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; Modelos de processadores e informações básicas &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 1. PC 486DLC &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade: 32 bits (interno e externo) &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Composto por DX Low Coast - Cyrix &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Não tinha como componente o co-processador interno e equivale a um processador tipo 386DX com cache interno de 01KB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 2. PC 486SLC &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade: 32 bits interno &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade: 16 bits externo &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Não tinha como componente o co-processador interno e equivale a um processador tipo 386SX com cache interno em velocidade de 01KB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 3. 486 DRX2 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Cyrix &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - É compatível com um processador 486DLC, mudando apenas seu cache interno que é de 08KB e possui multiplicação de clock. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 4. 486 RX2 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Cyrix &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - É compatível com um processador 486SLC, possuindo em suas características a multiplicação de clock. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 5. Pentium com sistema de Overdrive &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Velocidade: 32 bits (interno e externo) &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Se utilizava do sistema de multiplicação de clock, conforme outros modelos, trabalhando com uma freqüência interna de 2,5 vezes maior do que a freqüência externa. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Trabalhava com cache interno com velocidade de 32 KB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 6. Cx5x86 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Cyrix &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Trabalhava com cache interno em velocidade de 16KB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Multiplicação de clock de 03 vezes (Cx5x86 100 com clock externo de 33Mhz e Cx5x86 120 com clock externo em freqüência de 40 Mhz). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 7. Am 5x86 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; AMD &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Velocidade de cache interno de 16 KB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Sistema de multiplicação de 04 vezes. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; (sendo 133 com clock de 33 Mhz e 160 com clock externo de 40 Mhz) &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 8. Pentium &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; (Barramento de dados 64 bits) &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tem arquitetura com canalização duplamente trabalhada, e permite o processamento de duas instruções simultaneamente por clock, aumentando a performance das informações processadas. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Trabalha com cache interno em velocidade de 16 KB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Possui um sistema de trabalho denominado “Desvio gerencial”, ou seja, quando os programas encontram um teste condicional, que depende diretamente de uma resposta, ele desvia para um outro local, o controlador cache se encarrega de dar carga na memória cache, antes do desvio acontecer, do conteúdo das possíveis dupla decisões. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tem a capacidade de informar a um programa de gerencia de hardware ou programa em execução suas características, identificando assim o tipo de processador e seu modelo. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Velocidade do clock externo trabalhando em no máximo 66 MHZ. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; Alguns modelos do processador Pentium (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ol style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; Pentium 66&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 66MHZ.&lt;br /&gt;    &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium 75&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 50MHZ.&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium 90&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 60MHZ.&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium 100&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 66MHZ.&lt;br /&gt;    &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Pentium 120&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 60MHZ.&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium 125&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 50MHZ.&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium 133&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 66MHZ.&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium 150&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 60MHZ.&lt;br /&gt;    &lt;/li&gt;&lt;li&gt;Pentium 166&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 66MHZ.&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium 180&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 60MHZ.&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium 200&lt;br /&gt;  Clock externo com freqüência de velocidade de 66MHZ. &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Vale observar que as freqüências de clock externo variam de modelo para modelo, porém o ganho de performance é pouco notável. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 9. Pentium Pro &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Os modelos desta geração em diante são chamados de processadores 6ª Geração, por possuírem arquitetura definida como CISC/RISC. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Possui sistema de tripla canalização de informações. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Sistema de antecipação de desvio, pois executa em uma das canalizações tarefas e procedimentos oriundos de um dos possíveis desvios, que surgem com os testes condicionais de operações. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Possui como núcleo de processador o RISC, sendo seu decodificador o CISC. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Trabalha com barramento em velocidade de 36 bits, uma freqüência com velocidade considerável, em se tratando das arquiteturas anteriores. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Sistema de gerenciamento de canalizações, tirando o máximo de proveito do sistema de tripla canalização de informações, através de uma pesquisa no programa de instruções que possa ser executada na canalização que se encontra ociosa. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tem cache externo no processador trabalhando com até 01 MB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; Alguns modelos do processador Pentium Pro (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ol style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; Pentium Pro 150&lt;br /&gt;  Trabalhando com clock externo em freqüência de 60 Mhz&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium Pro 166&lt;br /&gt;  Trabalhando com clock externo em freqüência de 66 Mhz&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium Pro 180&lt;br /&gt;  Trabalhando com clock externo em freqüência de 60 Mhz&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium Pro 200&lt;br /&gt;  Trabalhando com clock externo em freqüência de 66 Mhz &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;Observações sobre o Pentium Pro &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; A maioria dos processadores até o aparecimento do Pentium, se valia de uma tecnologia denominada CISC que significa (Complex Instruction Set Computing). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Estes processadores trabalhavam com uma área de instruções chamadas de micro código, responsável pelo gerenciamento das instruções a serem processadas. Então conforme crescimento da quantidade de instruções lançadas o decodificador também tinha que ficar complexo, causando com isto uma lentidão no processamento físico do processador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Para resolver este tipo de problema, eram lançados processadores com características específicas para aumentar a performance do microcomputador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Buscando solucionar de forma mais rápida e adequada foi utilizado a tecnologia RISC, pois a tecnologia CISC se faz muito complexo para sua construção. Os processadores baseados em tecnologia RISC são simples de construção, por não possuírem os chamados decodificadores de instruções. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; É claro que é de grande importância que os processadores fossem RISC, porém as duas tecnologias RISCxSISC são incompatíveis. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Então a solução da fabricante de processadores Intel foi a construção de um sistema de processamento híbrido, ou seja, um processador mixto em sua tecnologia de construção. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Internamente ele trabalha com processamento em RISC, e para trabalhar com instruções CISC, há um decodificador CISC, que faz a transformação dos dados em CISC e os leva a trabalhar com tantas instruções em RISC quais sejam equivalentes. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; 10. Pentium MMX &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O termo MMX significa (MultiMedia eXtension ou Matrix Match Extension) &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tenha sua velocidade de cache interna 32 KB &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tem aproximadamente 55 instruções a mais do que o microprocessador Pentium, permitindo com isto uma maior velocidade, realizando operações simultâneas. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Esta quantidade de operações superior ao Pentium, facilita na manipulação de trabalhos com imagens, onde normalmente os dados têm 08 bits, e com isto poderão ser feitas as operações simultâneas em quantidades exatas. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - Tem clock externo trabalhando em no máximo 66 Mhz. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; Alguns modelos do processador Pentium Pro (Todas as marcas têm seus direitos reservados ao fabricante, sendo aqui relatados para efeito de estudos e consultas): &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ol style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; Pentium MMX 166&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium MMX 200&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pentium MMX 233 &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Nesta sexta parte do tutorial, foi visto mais algumas características de um componente muito importante em um computador: &lt;strong&gt;O processador&lt;/strong&gt;. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Embora este dispositivo não seja o único responsável pela velocidade e performance de um computador, bem como há a necessidade conhecer o funcionamento interno e características básicas de alguns deles. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;O fato é que, como já falado, o computador é um conjunto de dispositivos trabalhando coordenadamente de forma a otimizar e melhorar a velocidade do processamento das informações, e não somente o &lt;u&gt;processador&lt;/u&gt;, isoladamente, o único responsável direto pela velocidade do microcomputador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Nos próximos tutoriais serão vistos mais assuntos relacionados à informática para concursos. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Até lá. &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-1667795367731344190?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/1667795367731344190/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=1667795367731344190' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1667795367731344190'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1667795367731344190'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-6-parte.html' title='Informática para Concursos– 6ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-6814014088248860722</id><published>2008-04-04T12:39:00.000-07:00</published><updated>2008-04-04T12:40:10.482-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Informática para Concursos– 5ª Parte</title><content type='html'>&lt;strong&gt;Objetivos: &lt;/strong&gt;      &lt;p&gt;&lt;br /&gt;Nesta quinta parte, prossegue com a série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como definições sobre o mundo tecnológico. Serão abordados assuntos tais como: computação, microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores.&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt; Conhecimentos Básicos de Computação – Arquitetura dos Microprocessadores &lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Neste tutorial serão mostrados alguns conceitos básicos, definições, e utilizações de alguns microprocessadores. Tecnologias de uso e variantes de alguns microprocessadores. Serão vistos as características de alguns dispositivos de processamento, bem como alguns modelos de marcas. Todos os nomes aqui relatados com relação a nomes de empresas têm totais direitos reservados a seus respectivos donos, sendo aqui mencionados somente para efeito de consulta e auxílio no uso diário das tecnologias. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt; CONCEITOS BÁSICOS DA ARQUITETURA DOS MICROPROCESSADORES &lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;A arquitetura básica se inicia com a ligação de uma CPU com o dispositivo de memória, através de uma via chamada BUS ou traduzindo barramento de computador. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Podemos definir via como um conjunto de fios e interligações que conecta os microprocessadores com os chips de memória localizado na placa mãe do computador. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Essas vias são assim divididas: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - VIA DE CONTROLE &gt; faz a sincronização das vias chamada de : VIA DE DADOS E VIA DE ENDEREÇO. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - VIA DE ENDEREÇOS &gt; é o canal por onde é enviado ou transpassado o endereço de dado da memória. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - VIA DE DADOS &gt; é o canal por onde trafegam todos os dados enviados. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Um outro fator importante está relacionado à velocidade do processador, que é calculado em MIPS (Milhões de Instruções por Segundo) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Alguns exemplos da arquitetura dos diversos modelos (aqui é mencionado plataforma Intel) de microprocessadores em relação a sua velocidade MIPS. &lt;/p&gt;   &lt;ol&gt;&lt;li&gt; Intel Pentium – MIPS = 100&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Intel 80486 – MIPS = 20/40&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Intel 80386 – MIPS = 8&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Intel 80286 – MIPS = 2&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Intel 8086 – MIPS = 0,4&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Intel 8088 – MIPS = 0,4&lt;br /&gt;     &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Intel 8085 – MIPS = 0,1 &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;   &lt;p&gt;* &lt;strong&gt;O Dispositivo Clock&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Este é o dispositivo responsável pelo monitoramento e verificação da quantidade de ciclos por segundo. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; A unidade de medida do clock é o MHz (milhões de ciclos por segundo). O número de ciclos está ligado diretamente com o número de instruções (clock interno) e também ligado com o número de acesso a memória do computador (clock externo). &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; * &lt;strong&gt;O Barramento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Em uma definição simples, é uma via de comunicação entre os diversos componentes/dispositivos de um computador. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Tipos de barramento: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - IrDA (Infrared Developers Association) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Espécie de barramento sem fio que tem sua funcionalidade baseada no sistema de infravermelho. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - USB (Universal Serial Bus) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Sistema de barramento que se caracteriza em permitir que todos os periféricos externos sejam encaixados em uma única porta no computador. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - ISA (Industry Standard Architecture) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Tipo de barramento que tem como velocidade 08 bits para computadores PC XT e logo após 16 bits. A freqüência deste barramento é de 08 MHz. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - EISA (Extended Industry Standard Architecture) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Sistema de barramento com velocidade de 32 bits atuando com freqüência de 08 MHz. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - VLB (VESA Local Bus) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Tipo de barramento de dados igual ao do processador e frequência idêntica ao barramento local. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - PCI (Peripheral Component Interconnect) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Barramento com velocidade de trabalho de 32 bits, atuando com freqüência de 66 e 33 MHz e barramento de 64 bits. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - AGP (Acelerad Graphics Port) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Espécie de barramento de 32 bits trabalhando com freqüência de 66 MHz, dependendo da exigência e uso do barramento pode chegar a 133 MHz. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Este barramento é utilizado para periféricos de vídeo (placa de vídeo) e utiliza a memória RAM do computador para fazer armazenamento de dados mais abrangentes. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt;* Características principais dos processadores &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Existem no mercado inúmeros e diversos modelos de processadores de computadores, os quais apresentam preços e desempenho diferenciados. Esta pequena explanação se destina a estabelecer os diferenciais básicos que determinam a performance de um processador, a parte teórica que vai lhe auxiliar a compreender as diferenças entre alguns principais processadores. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Ao adquirir um processador, a primeira coisa que se deve ter como prioridade e atenção é saber qual a sua &lt;strong&gt;frequência de operação&lt;/strong&gt;, que é medida em Megahertz (&lt;strong&gt;MHz&lt;/strong&gt;) ou milhões de ciclos por segundo, esta frequência também pode ser denominada de &lt;strong&gt;clock&lt;/strong&gt;. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Veja este exemplo: Processador 486 de 100 MHz, ao lado de um Pentium também de 100 MHz. Apesar da frequência de operação ser a mesma, o 486 perde em muito no desempenho. Na prática, o Pentium seria pelo menos 2 vezes mais rápido. Este fato acontece em decorrência às diferenças na arquitetura dos processadores. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;O processador ainda é um componente básico de qualquer PC. Com o avanço cada vez mais acelerado da tecnologia, e várias empresas disputando uma fatia do mercado, os engenheiros das empresas são obrigados a desenvolver projetos cada vez mais ousados com intuito de produzir os processadores com alto desempenho. De certa forma isto é excelente para os usuários, mas também pode trazer muitas armadilhas, visto que com a diversidade de projetos, cada processador acaba saindo-se bem em algumas tarefas, mas com resultados nada agradáveis em outras. Não se pode ter preconceito e julgar o desempenho de um processador apenas pela frequência de operação, como era feito na época dos computadores 486. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h3&gt; Alguns modelos de processadores e informações básicas &lt;/h3&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; 1. PC 80286 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Velocidade: 16 bits (Interno e Externo) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - As informações são armazenadas e gravadas na memória RAM do computador (aqui não tratamos da mesma memória RAM de execução) que tem seu conteúdo através de uma bateria. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Velocidade de acesso a memória de 16 MB. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Fazia uma simulação de memória RAM feita no HD do computador, utilizando memória virtual, todo este processo sendo realizado através de uma troca de arquivos denominado swap file. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Tinha um soquete (é o local de encaixe) para os co-processadores 80287. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Características de multitarefa, que pode ser definido como a realização de várias tarefas ao mesmo tempo. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Proteção de memória, pois os programas tinham endereços próprios de memória alocada, não podendo desta forma invadir o espaço determinado para outro programa. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Quando havia a invasão de espaço reservado por parte dos programas, acontecia o que chamamos de GPF (General Protection Fault - Falha Geral de Proteção ). &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; 2. PC 80386 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Velocidade: 32 bits &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Velocidade de acesso a memória podendo chegar a 04GB. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Utilização do modo protegido, podendo retornar para o modo real. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Existia um co-processador chamado de 80387SX para processador 80386SX e 80387DX para o 80386DX. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Modelos 80386DX (Double Word) com barramento trabalhando a uma velocidade externa e interna de 32 bits. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Modelos 80386SX (Single Word) trabalhando com barramento interno e externo a uma velocidade de 16 bits (externo) e 32 bits (interno). &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Era possível usar programas de modo real dentro do sistema de modo protegido, o que é chamado de Modo Virtual 8086. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Usava a memória cache (espécie de memória que armazena uma quantidade reduzida da parte do conteúdo da RAM). Este processo agiliza e velocidade do processamento. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; 3. PC 80486 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Velocidade: 32 bits (interno e externo) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Utilizava cache integrado interno com velocidade de 08KB. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Característica de cache externo de 256 KB e 512 KB. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Modelos 80486 DX com co-processador aritmético interno e 80486SX que não tinha co-processador. A placa mãe do computador permitia inserir um processador 80487SX. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Este processador teve um aumento significativo em sua velocidade chegando a ser quase duas vezes mais rápido que o 386. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Variações de velocidade de 25MHz, 33 MHz e 40 MHz. Porém foi criada uma grande dificuldade, pois na época não havia circuitos capazes de trabalhar com velocidades superiores a 40 MHz. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Sistema de Multiplicação de Clock, que pode ser definido como a velocidade que o processador trabalha internamente maior do que a da placa mãe. Desta forma foram lançados no mercado processadores 486DX2 (trabalhando com o dobro de freqüência da placa mãe). Logo em seguida foi lançado o 486DX4 (com velocidade de trabalho 03 vezes maior do que a velocidade da placa mãe). &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; 4. PC 80486DX2 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Velocidade: 32 bits (interno e externo) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Modelos: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; * 80486DX2-50 com velocidade clock externo de 25 MHz e interno de 25x2 = 50 MHZ &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; * 80486DX2-66 com velocidade clock externo de 33 MHz e interno de 33x2 = 66 MHZ &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; * 80486DX2-80 com velocidade clock externo de 40 MHz e interno de 40x2 = 80 MHZ &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Como já informado anteriormente, trabalhava com o sistema de multiplicação de clock, onde a frequência interna era superior ou mais precisamente o dobro da freqüência externa. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; 5. PC 80486DX4 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Velocidade: 32 bits (interno e externo) &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Modelos: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; * 80486DX4-75 com velocidade de clock externo 25 MHz e interno de 25x3 = 75 MHZ. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; * 80486DX4-100 com velocidade de clock externo 33 MHz e interno de 100 MHZ. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - Trabalhava também com o sistema de multiplicação de clock, onde a frequência interna ao invés de ser o dobro era o triplo da freqüência externa, aumentando consideravelmente a capacidade de processamento &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Nesta quinta parte do tutorial, foi visto algumas características de um componente muito importante em um computador: &lt;strong&gt;O processador&lt;/strong&gt;. Apesar deste dispositivo não ser o único responsável pela velocidade de um computador, é de grande necessidade conhecer o funcionamento e características básicas de alguns deles. O fato é que o computador é um conjunto de dispositivos trabalhando coordenadamente de forma a otimizar e melhorar a velocidade do trabalho e não somente o &lt;u&gt;processador&lt;/u&gt;, propriamente dito, responsável direto pela velocidade do conjunto. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Nos próximos tutoriais serão vistos mais assuntos relacionados à informática para concursos. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Até lá.&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-6814014088248860722?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/6814014088248860722/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=6814014088248860722' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/6814014088248860722'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/6814014088248860722'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-5-parte.html' title='Informática para Concursos– 5ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-1744850188703554703</id><published>2008-04-04T12:38:00.000-07:00</published><updated>2008-04-04T12:39:11.311-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Informática para Concursos– 4ª Parte</title><content type='html'>&lt;strong&gt;Objetivos: &lt;/strong&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Nesta quarta parte, segue a série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como de conceitos sobre o mundo tecnológico. Serão abordados assuntos tais como: computação, microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt; Conhecimentos Básicos de Computação - Comandos MS-DOS &lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Neste tutorial serão tratados alguns comandos principais do Sistema Operacional (S.O.) MS-DOS, bem como suas funcionalidades e sintaxes. Serão vistos as definições de comandos internos e externos, bem como suas diferenças e aplicações. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h3&gt;&lt;strong&gt; Comandos e Sintaxes &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O termo &lt;u&gt;comando&lt;/u&gt; quer dizer palavras-chaves pré-definidas, que tem como principal finalidade dar uma ordem de procedimentos ao sistema operacional, com intuito que ele realize a tarefa ou a função desejada. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Exemplo: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O comando DIR muito utilizado para visualizar o conteúdo de um diretório e seus respectivos subdiretórios. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O termo &lt;u&gt;sintaxe&lt;/u&gt; é o modo correto e adequado de formalizar o comando para que o sistema compreenda perfeitamente o que se pode, ou seja, é a forma correta de se solicitar a tarefa ao Sistema Operacional (S.O.), obtendo desta forma a resposta adequada e que se espera do comando efetuado. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Exemplo: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Para visualizar o conteúdo do driver “A” digita-se na linha de comando do MS-DOS: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; DIR A: &lt;enter&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h3&gt;&lt;strong&gt; COMANDOS INTERNOS E EXTERNOS &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O Sistema Operacional (S.O.) MS-DOS, dispõe de dois tipos de comandos: Os &lt;strong&gt;comandos internos&lt;/strong&gt; e os &lt;strong&gt;comandos externos&lt;/strong&gt;. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; COMANDOS INTERNOS &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;São definidos como comando interno os que estão alocados internamente na memória RAM do computador, quando o mesmo é carregado. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Sua utilização é baseada em algumas tarefas comuns, tais como visualização do conteúdo de diretório, a criação de diretórios, a cópia de um arquivo, etc. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Cada comando efetuado desempenha uma função diferente, porém cada um com seu nível de importância. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Alguns exemplos de comandos internos: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; DIR – Utilizado para visualização do conteúdo de um diretório ou subdiretório. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; CD – Usado para alternar ou mudar de um diretório ou subdiretório para outro. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; CLS – Comando interno utilizado para limpar a tela da linha de comando do computador. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; EXIT – Este comando sai do ambiente DOS e retorna para o programa que iniciou o MS-DOS. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; MD – É utilizado para criar um diretório ou subdiretório. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; RD – Este comando é usado para excluir um diretório/subdiretório existente. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; COPY – É usado para copiar arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; REN – Usado para renomear arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; DEL – Utilizado para excluir arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; COMANDOS EXTERNOS &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;São comandos gravados na forma de arquivos, no diretório do sistema (mais comumente no diretório do MS-DOS), é utilizado para executar tarefas específicas. Tem que se tomar o máximo de cuidado possível com estes comandos, por serem físicos, podem ser acessados pelo usuário e qualquer alteração no mesmo (renomeação, exclusão/inclusão de dados no arquivo) poderá desconfigurar a finalidade para qual o arquivo foi feito ou desenvolvido. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Geralmente os comandos externos do MS-DOS possuem a extensão (.COM). &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Alguns exemplos de comandos externos: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; DISKCOPY – utilizado para gerar cópias de discos flexíveis (disquetes), este comando faz uma busca completa no disco e copia, fielmente, todo o seu conteúdo. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Sua sintaxe: DISKCOPY (Y:) (X:), sendo Y o driver de origem e X o driver de destino. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; BACKUP – É usado para gerar cópia de segurança de um ou mais arquivos em um disco flexível. As cópias de segurança que são geradas por este comando só podem ser deletadas ou apagadas se os arquivos copiados forem antes restaurados ao seu estado original. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; RESTORE – É usado para restaurar as cópias de segurança, geradas através do comando BACKUP, ao seu estado original. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; UNDELETE – É usado para recuperar arquivos excluídos. Este comando é de grande importância, pois, caso ocorra a deleção de um arquivo por acidente ou por outros motivos, o mesmo poderá ser recuperado. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; FORMAT – Este comando prepara um disco em branco para o armazenamento ou recebimento de dados, ou mesmo cria um disco em branco novo a partir de um disco usado. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O comando Format organiza o disco em trilhas e setores, que são as divisões do disco que está sendo formatado ou apagado. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O comando FORMAT deve ser muito bem usado, pois em caso de uso indevido, pode causar prejuízos na instalação do sistema operacional, parando o mesmo e prejudicando o bom funcionamento da estação de trabalho. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Todos os comandos que são usados com a função “apagar” ou “deletar”, os efeitos dos mesmos podem ser desagradáveis, por tanto, é necessário sempre um maior cuidado por parte do operador. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h3&gt;LISTAGEM ALGUNS COMANDOS DO MS-DOS &lt;/h3&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;APPEND – Permite que os programas abram arquivos de dados em diretórios especificados, como se estes estivessem no diretório atual. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; ASSING – Faz um redirecionamento das solicitações de operações em disco de uma unidade para outra. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; ATTRIB – Mostra/exibe ou altera os atributos dos arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; BREAK – Ativa ou desativa a verificação do comando CTRL+C &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; BUFFERS – Faz o alocamento de memória para um determinado número de buffers de disco no momento do boot do sistema. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; CALL – Chama um programa de lote a partir de um outro programa de lote. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; CD – Exibe o diretório atual. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; CHCP – Exibe ou define o número da página de código ativa. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; HDIR - Altera o diretório atual ou que esta sendo usado. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; CHKDSK – Verifica um disco e exibe um relatório sobre seu status ou seu funcionamento. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; CLS – Limpa a tela do MS-DOS do computador que está sendo executado. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; COMMAND – Inicia uma nova versão do interpretador de comandos do MS-DOS. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; COMP – Compara o conteúdo de dois arquivos ou lista de arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; CTTY – Altera o dispositivo de terminal usado para controlar o sistema. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DATE – Exibe ou define a data do sistema operacional. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DBLSPACE – Cria ou configura discos com o sistema comprimido de armazenamento. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DEBUG – Executa o programa Debug, um programa de teste e utilitário de edição. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DEFRAG – Desfragmentador de discos que reorganiza arquivos em disco com a finalidade de otimizar a performance do sistema operacional. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DEL – Exclui um ou mais arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DELTREE – Apaga diretório inteiros com subdiretórios e arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DIR – Exibe uma lista de arquivos e subdiretórios em um diretório. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DISKCOMP – Compara o conteúdo de dois discos flexíveis. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; DOSKEY – Edita linhas de comando, chama comandos do MS-DOS e cria macros. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; ECHO – Exibe mensagens, ativa ou desativa a exibição de comandos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; EDIT – Inicia e Editor do MS-DOS, que cria e altera arquivos ASCII. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; EDLIN – Inicia o Edilin, um editor de texto orientado por linhas. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; ERASE – Exclui um ou mais arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; EXIT – Sai do programa COMMAND.COM (interpretador de comandos). &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; EXPAND – Expande um ou mais arquivos compactados. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; FASTOPEN – Diminui o tempo necessário para a abertura de arquivos e diretórios frequentemente utilizados. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; FDISK – Configura o disco rígido para utilizar o MS-DOS. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; FIND – Procura por uma seqüência de caracteres em um ou mais arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; FOR – Executa um comando para cada arquivo em um conjunto de arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; GOTO – Direciona o MS-DOS par uma linha nomeada em um programa de lote. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; HELP – Fornece informações de socorro sobre os comandos MS-DOS. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; IF – Realiza um processamento condicional em programas em lotes. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; LABEL – Cria, altera ou exclui o nome de volume de um disco. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; MD – Cria um diretório &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; MEM – Exibe a quantidade de memória utilizada e disponível no sistema. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; MKDIR – Cria um diretório. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; MODE – Configura um dispositivo do sistema. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; MOVE – Move arquivos, renomeia arquivos e diretórios. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; PATH – Exibe um caminho de pesquisa para arquivos executáveis. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; PAUSE – Suspende a execução de um programa de lote e exibe uma mensagem. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; RD – Remove (exclui) um diretório. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; RECOVER – Recupera as informações de um disco defeituoso ou inválido. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; REN – Renomeia um ou mais arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; RENAME – Também executa o comando REN. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; RESTORE – Restaura os arquivos de segurança gerados pelo comando BACKUP. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; RMDIR – Remove (exclui) um diretório. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; TIME – Exibe ou altera a hora do sistema. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; TREE – Exibe graficamente a estrutura do diretório de uma unidade ou caminho. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; TYPE – Exibe o conteúdo de um arquivo de texto. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; UNDELETE – Recupera arquivos que tenham sido excluídos. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; UNFORMAT – Restaura um disco apagado/deletado pelo comando FORMAT ou recuperado pelo comando RECOVER. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; VER – Exibe a versão do MS-DOS. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; VERIFY – Orienta o MS-DOS a verificar se os arquivos estão sendo gravados corretamente para um disco. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; VOL – Exibe o nome de volume e o número de série do disco. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt; XCOPY – Copia arquivos (exceto arquivos de sistema e oculto) e árvores de diretórios. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; Obs. A sintaxe de todos os comandos e operacionalidade podem ser vistos simplesmente digitando no console do MS-DOS o seguinte: C:\comando/?. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; * Exemplo - C:\VOL/?, o sistema mostrará como aplicar o comando e as opções de funcionalidade. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Nesta quarta parte do tutorial, foi visto algumas características de comandos internos e externos do MS-DOS. Também obtivemos uma lista de alguns comandos externos que podem ser usados diariamente, quando necessário, ou mesmo em ocasiões específicas de soluções. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Nos próximos tutoriais serão vistos mais assuntos relacionados à informática para concursos. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Até lá.&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-1744850188703554703?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/1744850188703554703/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=1744850188703554703' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1744850188703554703'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1744850188703554703'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-4-parte.html' title='Informática para Concursos– 4ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-8034172906909749787</id><published>2008-04-04T12:36:00.000-07:00</published><updated>2008-04-04T12:37:08.237-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Informática para Concursos– 3ª Parte</title><content type='html'>&lt;h1&gt;&lt;br /&gt;&lt;/h1&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;strong&gt; Objetivos: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Nesta terceira parte, segue a série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como de conceitos sobre o mundo tecnológico. Nestas séries serão abordados assuntos tais como: Computação, Microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;Conhecimentos Básicos de Computação e Microinformática &lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Neste tutorial serão tratados os princípios e definições dos softwares, por ser um assunto de tamanha importância, serão visto itens e conceitos gerais, bem como será dado à iniciação ao sistema operacional MS-DOS, tendo em vista o grande êxito que todos que tem desejo de conhecer mais sobre o mundo dos softwares, adquiram conhecimentos básicos sobre este sistema operacional, pois em muitos casos fará diferença em determinadas situações e soluções. Em alguns concursos públicos são exigidos conhecimentos sobre o sistema operacional MS-DOS. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;strong&gt; SOFTWARE &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O software é, por definição, um conjunto de um ou mais programas que gerenciam e controlam todo o parque de hardware de forma a permitir o processamento adequado e lógico dos dados inseridos no computador. Um programa é um conjunto de ordens ou instruções escritas de uma forma que o computador entenda e realize sua atividade de maneira correta e lógica. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O software pode ser classificado basicamente em dois tipos principais: &lt;/p&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; Software básico – É aquele que tem por finalidade coordenar os trabalhos internos e gerenciar a utilização do equipamento. Nessa categoria são destacados os seguintes softwares básicos: &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt; DOS (Disk Operating System) que em português se traduz “Sistema Operacional em Disco”. &lt;/li&gt;&lt;p&gt; Exemplos: &lt;/p&gt;&lt;p&gt;MS-DOS. &lt;/p&gt;&lt;li&gt; - OS (Operating System) que em português se traduz “Sistema Operacional”. &lt;/li&gt;&lt;p&gt; Exemplos: &lt;/p&gt;&lt;p&gt; Windows 98, Windows NT, Windows XP, Linux e outros. &lt;/p&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; Software aplicativo – São programas gerados por uma das linguagens de programação e se destinam a atender a uma aplicação, para determinada necessidade, seja ela genérica (como o caso das planilhas), seja ela específica (um programa de controle de almoxarifado, por exemplo). &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;p&gt; Os aplicativos, geralmente se enquadram em uma das áreas de demanda de interesse dos usuários, entre as mais comuns: &lt;/p&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; edição e processamento de textos; &lt;/li&gt;&lt;li&gt; destinados as comunicações; &lt;/li&gt;&lt;li&gt; trabalhos com usos de planilhas eletrônicas; &lt;/li&gt;&lt;li&gt; tarefas que fazem o uso de banco de dados; &lt;/li&gt;&lt;li&gt; trabalhos com aplicações gráficas. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;p&gt; De todos os apresentados acima, há uma variedade de softwares aplicativos, permitindo, assim, ao usuário, escolher o que atenda melhor aos seus objetivos e metas. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;strong&gt; O SISTEMA OPERACIONAL MS-DOS &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Quando entrou no mercado de computadores, na década de 80, a IBM optou pela criação de um novo sistema operacional para seus computadores que iriam chegar ao mercado. Como não estava interessada em desenvolver, por si mesma, este sistema operacional, a IBM, após uma fracassada tentativa com a empresa que havia desenvolvido o CP/M ( Control Program for Microcomputer ) - a Digital Research, contratou uma empresa de software para desenvolvê-lo, nada mais nada menos que a Microsoft. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; A Microsoft desenvolveu o sistema operacional, denominado DOS (Disk Operation System) - sistema operacional monousuário/mono-tarefa. Desde então, a IBM segue vendendo milhares de computadores. Cada computador inclui uma cópia do DOS e a Microsoft recebe royalt por cada cópia vendida. Até meados de 1996 o DOS era o Sistema Operacional mais usado nos computadores modernos. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Apesar de normalmente ser referido apenas como DOS, na verdade há duas espécies: o PC-DOS e MS-DOS. O PC-DOS é a versão vendida com os computadores verdadeiramente IBM, enquanto que o MS-DOS é aquela versão utilizada por praticamente todos os computadores compatíveis. Entretanto, estes dois sistemas operacionais são essencialmente idênticos, apenas a versão 6 possui algumas diferenças de utilitários extras. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;strong&gt;VERSÕES DO DOS &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; As muitas versões do DOS foram desenvolvidas em função do aperfeiçoamento dos PCs no que diz respeito à potência e sofisticação. A versão é reconhecida pela sua numeração, por exemplo: DOS 6.0. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; A tabela a seguir resume a evolução do DOS: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;table class="tabela01" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;     &lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;       &lt;td valign="top" width="65"&gt;&lt;strong&gt; ANO &lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="127"&gt;&lt;strong&gt; VERSÃO DO DOS &lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="413"&gt;&lt;strong&gt; RECURSOS &lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;     &lt;tr&gt;       &lt;td valign="top" width="65"&gt; 1981 &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="127"&gt; 1.X &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="413"&gt; Somente o sistema operacional dos computadores IBM &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;     &lt;tr&gt;       &lt;td valign="top" width="65"&gt; 1983 &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="127"&gt; 2.X &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="413"&gt; Primeira versão capaz de utilizar o disco rígido (HD) &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;     &lt;tr&gt;       &lt;td valign="top" width="65"&gt; 1984 &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="127"&gt; 3.X &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="413"&gt; Versão capaz de tirar proveito da classe de computadores novos e mais rápidos, IBM, AT, baseados no processador 80286. &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;     &lt;tr&gt;       &lt;td valign="top" width="65"&gt; 1988 &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="127"&gt; 4.X &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="413"&gt; Primeira interface gráfica para o DOS &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;     &lt;tr&gt;       &lt;td valign="top" width="65"&gt; 1991 &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="127"&gt; 5.X &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="413"&gt; Interface gráfica aperfeiçoada, melhor utilização dos processadores avançados 80386 e 80486. &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;     &lt;tr&gt;       &lt;td valign="top" width="65"&gt; 1993 &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="127"&gt; 6.X &lt;/td&gt;       &lt;td valign="top" width="413"&gt; Inclui gerenciamento de memória e vários utilitários como parte do pacote &lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;   &lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O “.x” depois do número da versão representa todas as subversões contidas na versão, por exemplo: DOS versão 6.2 / 6.20 / 6.21 &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O sistema DOS evolui de interface texto para interface gráfica. A interface, cuja tela é representada somente pelo prompt de comando C:\&gt;, foi a interface utilizada pelo DOS versão 3 e anteriores. O DOS 4,5 e 6 oferece uma interface gráfica opcional, através de seu utilitário chamado DOSShel, que, a maneira de utilização do Windows, agiliza e muito o trabalho do usuário em praticidade de operações. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;strong&gt; CARGA DO MS-DOS &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; A carga ou carregamento do sistema operacional é denominada de BOOT e pode ser efetuada de duas maneiras: &lt;/p&gt;   &lt;ol&gt;&lt;li&gt; pelo disco rígido &lt;/li&gt;&lt;li&gt; pelo disco flexível ou unidade de CD-Rom &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;   &lt;p&gt;O BOOT efetuado pelo disco rígido pressupõe que este tenha sido formatado com o sistema operacional (S.O.). Caso contrário, o BOOT somente poderá ser efetuado pelo disco flexível ou por unidade de CD. O disco flexível é colocado na unidade A: ou D: este geralmente usado pela unidade de CD. Para dar o BOOT pelo disco flexível é necessário colocar um disquete que contenha o sistema operacional no drive A: e, uma vez encontrado, a inicialização será efetivada seguindo o conteúdo dos arquivos Autoexec.bat e Config.sys. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Para efetuar o BOOT pelo disco rígido (HD), retire os disquetes dos drivers e ligue ou resete o computador. O processo será gerenciando pelos arquivos de BOOT do disco rígido. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Para que o MS-DOS funcione, existem alguns arquivos gerenciadores, conhecidos por “arquivos do sistema”. Um dos principais é COMMAND.COM, que tem as seguintes funções: &lt;/p&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; fazer com que o sistema operacional (S.O.) possa inicializar ou “carregar” o computador, deixando o mesmo pronto para ser usado pelo usuário. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; fazer a interpretação de tudo o que é digitado pelo usuário para o sistema; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; emitir mensagens ao usuário, sejam explicativas, informativas, interrogativas ou, ainda, mensagem de erro quando ocorrer algum, para que o usuário tome as providências e decisões necessárias; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;p&gt; Se o arquivo COMMAND.COM for apagado o computador pode não ser inicializado, por tanto, o mesmo não pode ser deletado, caso contrário o computador poderá ser danificado em sua estrutura de software básico e funcionamento. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;strong&gt;ORGANIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES &lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Os dados manipulados pelo MS-DOS são guardados em arquivos, diretórios e unidades. &lt;/p&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; ARQUIVO &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;p&gt; A forma de o computador guardar os dados e programas nos discos é através de arquivos. Podem ser dados de trabalho diário, como documentos de processadores de texto (Word, Wordstar), ou dados de uma planilha eletrônica (Lótus, Excel, etc.) ou pode ser informações de um banco de dados (Access, Oracle, etc.). &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Há diferenças entre arquivos de dados e arquivos de programas. Basicamente, os arquivos de dados possuem conteúdos variáveis, de acordo com a introdução de dados por parte do usuário, e os nomes dados a estes arquivos são de escolha do próprio, da forma como ele quiser reconhecer o arquivo criado. Já os arquivos tipo programas recebem os seus nomes fornecidos pelos fabricantes dos softwares, e seus respectivos conteúdos não podem ser alterados pelo usuário. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Alguns exemplos de arquivos de usuários: Aula.doc, Nomes.txt, resultado.xls, empresa.mdb, etc. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Alguns exemplos de arquivos de fornecedores de software: Lotus.com, Excel.exe, Win.ini, etc. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; DIRETÓRIOS E SUBDIRETÓRIOS &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;p&gt; O armazenamento de grupos de arquivos em diferentes diretórios facilita e muito a localização de arquivos e também melhora o gerenciamento de dados. Por exemplo: todos os arquivos do MS-DOS são armazenados em um diretório de nome DOS. Diretório é o lugar criado pelo usuário para guardar os arquivos. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Sua finalidade é facilitar e simplificar o armazenamento de informações pelo agrupamento das informações (ARQUIVOS) correlatas. Assim, por exemplo, é possível criar diretórios com o nome de TEXTO e/ou PLANILHAS e nele será armazenado todos os arquivos de texto que é editado com qualquer processador de texto ou processadores de planilhas existentes e, então, guarda-los nos locais respectivos. Para compreensão lógica do funcionamento do sistema de diretórios, compare o disco rígido como um arquivo de aço com várias gavetas onde cada gaveta representa um diretório e cada pasta da gaveta um arquivo de dados. Desta forma, a localização de uma pasta ou arquivo fica facilitada por estarem corretamente gerenciada no sistema de diretório, pois sabendo onde se encontra o arquivo necessário para o trabalho tudo fica transparente e ágil. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; O diretório que contêm todos os outros é chamado de DIRETÓRIO PRINCIPAL ou RAIZ, os outros são chamados de SUBDIRETÓRIOS ou Diretórios de primeiro nível. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;u&gt;DIRETÓRIO PRINCIPAL OU RAIZ&lt;/u&gt; – É o único diretório da árvore diretora. É representado por uma barra invertida (\) comumente chamada de C:\ no sistema Windows. Nele se encontram os arquivos de sistema e inicialização, que são elementares para o funcionamento da máquina (Command.Com, Autoexec.bat, Config.sys, etc.). &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;u&gt;SUBDIRETÓRIOS&lt;/u&gt; – É um conceito utilizado para relacionar um diretório com o outro. Um diretório contido em outro é denominado SUBDIRETÓRIO ou diretório de nível N, sendo que N pode ser 01 a 08. Ex.: o diretório Windows contém o subdiretório System. &lt;/p&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; UNIDADES DE DISCO &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;p&gt; Estão associadas ao disco rígido (HD) e flexível (disquetes). A primeira unidade de um sistema de microcomputador é chamada de unidade “A:”. Se o computador possuir duas unidades, a segunda será chamada de unidade “B:” e o disco rígido (HD) é denominado unidade “C:”. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Um computador pode ter mais de um disco rígido e pode ter também discos CD-Rom. Com o uso de redes locais (network), o usuário pode enxergar mais discos de seu terminal, mesmo não os vendo fisicamente em seu equipamento. &lt;/p&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; CAMINHOS PARA ESPECIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE ARQUIVOS &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;p&gt; Caminho é um percurso que conduz desde o diretório principal de uma unidade até o arquivo que se deseja usar. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Ao navegar em uma árvore de diretório em busca de um arquivo, é utilizado um caminho. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Esse caminho pode ser representado, graficamente, da seguinte forma: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Suponha que é necessário encontrar o arquivo texto.doc, feito no editor de textos do word. O caminho seria especificado da seguinte maneira no sistema Windows C:\WINDOWS\texto.doc. &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;  &lt;/p&gt;   &lt;p align="left"&gt;&lt;u&gt;NOMEANDO ARQUIVOS&lt;/u&gt; - Qualquer arquivo e diretório, exceto o diretório principal de cada unidade, devem possuir um nome, porém o MS-DOS tem algumas regras para a criação desses nomes, como por exemplo: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; -  no máximo oito caracteres para cada nome, independente se maiúscula ou minúscula; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; - não são aceitas as inserções dos seguintes caracteres especiais: Sublinhado (_), acento circunflexo (^), cifrão ($), til (~), ponto de exclamação (!), sinal numérico (#), sinal de porcentagem (%), “E” comercial (&amp;amp;), hífen (-), entre chaves {}, arroba (@), aspas simples (“), apostrofe (‘) e parênteses (). Nenhum outro caractere especial é aceitável. Não podem conter espaços, vírgulas, barras invertidas ou pontos (exceto o ponto que separa o nome da extensão). &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;- não podem ser idênticos a outro nome de arquivo ou subdiretório do mesmo diretório. &lt;/p&gt;   &lt;ul&gt;&lt;li&gt; AJUDA NO MS-DOS &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;   &lt;p&gt; Caso o usuário esteja com dúvidas na sintaxe de algum comando, o MS-DOS oferece dois tipos de ajuda, o HELP e o /?, por exemplo: &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; C:\&gt;HELP DIR &lt;enter&gt; ou C:\&gt;DIR/? &lt;enter&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; Ao efetuar as instruções descritas acima na linha de comando, o MS-DOS dará como resultado uma explicação completa sobre o comando DIR. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Será visto mais sobre assuntos relacionados à informática para concursos nos próximos tutoriais. &lt;/p&gt;   &lt;p&gt; &lt;/p&gt;   &lt;p&gt;Até lá.&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-8034172906909749787?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/8034172906909749787/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=8034172906909749787' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8034172906909749787'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/8034172906909749787'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-3-parte.html' title='Informática para Concursos– 3ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-1658838481608651391</id><published>2008-04-04T12:24:00.001-07:00</published><updated>2008-04-04T13:12:54.362-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Informática para Concursos'/><title type='text'>Informática para Concursos– 2ª Parte</title><content type='html'>&lt;h1 style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt; &lt;/h1&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;      &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Objetivos:&lt;/u&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;      &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;Nesta segunda parte, seguimos com uma série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como de conceitos sobre o mundo tecnológico. Nestas séries serão abordados assuntos tais como: Computação, Microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;"&gt;Conhecimentos Básicos de Computação e Microinformática &lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Dando continuidade sobre componentes básicos do computador, veremos mais alguns itens que se faz imperioso o conhecimento da maioria das pessoas que estão começando a trabalhar com computador ou mesmo pessoas que desejam realizar um concurso público. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt;UNIDADE DE MEMÓRIA &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Os computadores processam as informações através de circuitos elétricos, que em uma combinação de liga-desliga, faz com que os dados sejam codificados e entendidos pela máquina. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Bit – é a maior unidade possível de informação que um computador é capaz de processar. BIT é a contração do termo Binary Digit, que significam digito binário, onde só podem assumir o estado 0 (ligado) ou 1(desligado). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Byte – é o conjunto de 08 bits, capaz de representar um caractere ou uma informação. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Kilobyte – é o equivalente a 1.024 bytes e é representado pela inicial KB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Megabyte – equivale a 1.024 KB ou aproximadamente um milhão de caracteres (1.024 x 1.024 = 1.048.576). É representado pelas iniciais MB. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Gigabytes – representado por GB, equivale a 1.024 MB ou aproximadamente 1 bilhão de caracteres (1.024 x 1.048.576 = 1.073.741.824). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; OUTROS COMPONENTES BÁSICOS &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; PLACA MÃE – A placa principal de circuitos de um computador, onde ficam os seus componentes. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Slot – (de Expansão) Um soquete existente dentro do console de computador, projetado para receber placas de expansão e conecta-las ao bus (via de dados) do sistema. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; PLACA FILHA – Uma placa de circuitos impressos que se encaixa em outra, geralmente à placa principal do sistema, com a finalidade de dotá-la de novos recursos ou melhorar o seu desempenho (ex.: placa de som, placa de fax, placa de scanner, etc.). &lt;/li&gt;&lt;li&gt; BARRAMENTO – (BUS) O bus é uma série de linhas de hardware – fios – usado para a transferência de dados entre os componentes de um computador. Quanto mais largo o barramento (mais fios), melhor será o fluxo das informações dentro do computador. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: justify;"&gt;&lt;strong&gt; DISPOSITIVOS DE ENTRADA E SAÍDA &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Nas pessoas, a troca de informações com o exterior é feita através dos sentidos: através deles – paladar, olfato, audição, tato e visão – percebemos o mundo. Eles são nossas entradas (INPUT) de dados. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Nossa saída de dados (OUTPUT) ocorre através da fala, gestos, escrita, atitudes, etc. No computador, para executar estas funções existem equipamentos de entrada e saída de dados. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Dependendo do meio onde se encontra um dado (disco, fita, etc.), precisamos de um equipamento específico para atendê-lo, tratá-lo, etc. Cada equipamento de entrada e saída é especialista no trato de um determinado meio físico de armazenamento de dados. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Dentro da CPU tudo ocorre segundo a aritmética binária utilizando-se somente os símbolos 0 e 1. Cabe ao equipamento de entrada/saída de dados fazer a tradução para o sistema binário em relação aos diversos meios físicos de armazenamento de dados. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Dessa forma devemos entender de teclado de um terminal como um equipamento de entrada de dados que traduz cada tecla pressionada numa configuração de “zeros” e “uns” correspondentes ao caractere que representa. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Da mesma forma, uma impressora é um equipamento que recebe da CPU um conjunto de “zeros” e “uns” e os traduz em símbolos (letras, algarismos e outros caracteres) nos oferecendo uma folha de papel com informações em nossa linguagem. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;São vários os meios físicos de entrada/saída de dados: teclados, vídeos, cartões perfurados, fitas de papel perfurado, cartões magnéticos, impressoras, mouses, scaners, ploters, traçadores gráficos, fitas, discos, etc. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Para cada meio físico tem que haver um dispositivo capaz de traduzir suas informações para o computador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; TECLADO – (ENTRADA) &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;img src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos002_clip_image002.jpg" height="86" width="324" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;É semelhante a uma máquina de escrever e serve para introduzir dados através de caracteres. Normalmente o que é digitado vai aparecendo no vídeo (monitor). A posição que irá receber o próximo caractere a ser digitado é indicada no monitor por um cursor (|). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O que difere o teclado de uma máquina de datilografia são algumas teclas especiais que dispõe o teclado, são elas: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; ESC – tecla que cancela comandos; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; F1 a F12 – são as teclas de funções (armazenam comandos de operações em seu interior); &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; TAB – tecla de tabulação; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; CAPS LOCK – ativa/desativa a escrita maiúscula; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; SHIFT – inverte o tipo de escrita do modo CAPS LOCK, isto é, quando Caps Lock estiver ativado, pressionando a tecla Shift + tecla alfabética, têm-se o caractere em minúsculo; quando o Caps Lock estiver desativado, o caractere será maiúsculo. O modo de operação difere pelo fato de que a tecla Shift só funciona enquanto estiver pressionada; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; CTRL – são teclas de controle e de comandos especiais. Só funciona em conjunto com outra tecla, definindo sua função desejada; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; ALT – funciona do mesmo modo que tecla CTRL, ou seja, em conjunto com uma outra tecla qualquer; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; PRINT SCREEN – tecla que comanda a impressão das informações ativas na tela do monitor; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; SCROLL LOCK – desloca tela no vídeo, para cima e para baixo; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; BACKSPACE – tecla que retorna o cursor uma posição à esquerda da linha de trabalho, deletando as informações ali existentes; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; INSERT – tecla que permite a substituição de caracteres em um texto; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; DELETE – apaga caracteres à direita do cursor; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; HOME – desloca o cursor par o início da linha de trabalho; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; END – desloca o cursor para o fim da linha de trabalho; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; PAGE UP – retorna uma tela de vídeo; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; PAGE DOWN – avança uma tela de vídeo; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; NUM LOCK – alterna as funções do teclado numérico – quando Num Lock estiver ativado, o teclado responde com números, estando desativado, o teclado responde com comandos especiais; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; ENTER – força uma quebra de linha/parágrafo no texto ou finaliza uma ordem de execução de comando efetuado; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; PAUSE – (muito utilizado com o sistema MS-DOS) permite efetuar uma pausa em determinada atividade do computador (impressão, listagem de dados e etc.). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Temos também as seguintes teclas: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;img src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos002_clip_image004.gif" height="238" width="589" /&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;No teclado podemos executar outros comandos e funções quando acionamos duas ou mais teclas simultaneamente (ex.: apertando as teclas CTRL+ALT+DEL, comandamos um BOOT forçado do computador que estamos trabalhando. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; MOUSE – (ENTRADA) &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Move o cursor (geralmente no formato de uma seta) na tela para ativar comandos, em programas gráficos serve de lápis, pincel, etc. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Quando o usuário movimenta o mouse (com a própria mão) ele produz um movimento semelhante na tela. Em programas gráficos o mouse se torna indispensável para a realização de tarefas de uma maneira dinâmica, pois para executar a maioria dos comandos basta pressionar um de seus botões. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; MONITOR DE VÍDEO – (SAÍDA) &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Semelhante ao vídeo de um aparelho de televisão (hoje já podemos assistir televisão através do monitor de alguns microcomputadores). Ele geralmente produz o que está sendo digitado no teclado, mas pode mostrar, também, resultados de cálculos, aplicativos, utilitários, mensagens e outros, sob o controle de programas. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Os pontos mais importantes a serem considerados são: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; RESOLUÇÃO – Definimos como qualidade de imagem: a resolução mínima para suportar os dados mostrados deve ser de 1024x768. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; CORES DISPONÍVEIS – Quanto maior o número de pontos (pixels), melhor a imagem. Quanto menor o número de ponto, melhor a definição. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; TAMANHO – A dimensão de uma tela é medida em polegadas. Esta dimensão é medida da diagonal entre os cantos opostos. Os monitores mais usados são os que variam de 14 a 17 polegadas. Sendo os de 15 e 17 polegadas mais abrangente no mercado. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; DOT PITCH – É a distância entre cada ponto luminoso na tela. Lembre-se que a imagem é formada por milhares de pontinhos. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; PLACA CONTROLADORA – A placa controladora de vídeo administra a exibição dos dados que vão para a tela. A maioria delas já vem com pelo menos 01 MB de memória, sendo o padrão de mercado as de 08 MB de memória. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; IMPRESSORA – (SAÍDA) &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Utilizada para a impressão de relatórios e documentos em geral. Estas informações são as contidas na memória do computador ou armazenadas em meios secundários (ex.: HD ou disquete). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Algumas impressoras mais usadas: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - &lt;u&gt;Matricial&lt;/u&gt;: Estas impressoras trabalham sobre uma matriz de agulhas que pressionam uma fita tintada sobre o papel. A velocidade é calculada em cps (caracteres por segundo). Utilizada em áreas onde não se precisa de qualidade na impressão, na maioria dos casos em serviços internos.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - &lt;u&gt;Jato de tinta&lt;/u&gt;: Nesta impressora cada caractere é desenhado sobre uma matriz de pontos, as informações são transferidas para um cartucho que possui orifícios, por onde a tinta é acionada por impulsos elétricos. Velocidade – ppm (página por minuto). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - &lt;u&gt;Laser&lt;/u&gt;: O processo de impressão é semelhante ao das fotocopiadoras. A página é projetada inteira em um cilindro e depois para o papel. Utiliza o toner como fonte de impressão. Sua velocidade também é medida na forma – ppm (página por minuto). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; - &lt;u&gt;Térmica&lt;/u&gt;: Utiliza a sensibilidade do papel térmico gerado pelo aquecimento de agulha de impressão. Este tipo de tecnologia é usado na maioria dos fax similares no mercado. Tem como desvantagem em relação às outras, o fato de que os dados por ela impressos desaparecem com o tempo. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; UNIDADE (DRIVE) DE DISCO FLEXÍVEL – (ENTRADA E SAÍDA) &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Utilizamos os discos flexíveis como meio de armazenamento. Os disquetes são embalados em um envelope revestido internamente de um tecido especial que protege e limpa o disquete. A maioria dos disquetes existentes hoje no mercado é de 31/2”, podendo ser de alta ou baixa densidade. Houve época que existiam os disquetes de 51/4”. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;img src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos002_clip_image006.jpg" height="54" width="72" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; UNIDADE (DRIVE) DE DISCO RÍGIDO – (ENTRADA E SAÍDA) &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Este dispositivo pode servir tanto para entrada como para saída de dados. É conhecido também por winchester, HD (Hard Disk), discos fixos ou residente. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Seu funcionamento é semelhante aos discos flexíveis (disquete). São utilizados para armazenar grande volume de informações. São neles também que são instalados os sistemas operacionais que gerenciam a máquina. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Um disco rígido é formado por um sistema acionador e vários discos (em torno de 15). Cada face (de cada disco) possui uma cabeça de leitura/gravação (todas as cabeças se movem em conjunto). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; UNIDADE (DRIVE) DE CD ROM – (ENTRADA) &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Estes dispositivos possuem grande capacidade de armazenamento e possibilitam um acesso a dados muito rápido. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;É comum encontrar discos de CD-ROM com bibliotecas de imagens, fotografias, enciclopédias, obras literárias ou mesmo servindo como backup de grandes empresas. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;As unidades de CD-ROM são também um componente fundamental para os sistemas de multimídia, que utilizam arquivos de vídeo e som, os quais são normalmente gigantescos e ocupam muito espaço em disco rígido. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;&lt;img src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos002_clip_image008.jpg" height="77" width="90" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; UNIDADE DE CD-R – (ENTRADA E SAÍDA) &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; O que diferencia um CD-R do drive de CD-ROM é justamente a capacidade de gravar discos de CD. Temos também outras tecnologias como CDRW (grava e regrava), além do DVD, outro tipo de mídia com alta capacidade armazenamento de dados. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;Além do periférico, é preciso adquirir os CDs graváveis/regraváveis ou DVDs, especiais para esse tipo de mídia, eles armazenam em média 700 MB, no caso dos CDs, os DVDs armazenam mais dados, (01 CD equivale a aproximadamente 500 discos flexíveis de 31/2” de alta densidade. Isto em se tratando de informações ou o equivalente em média 74 a 80 minutos de áudio). A velocidade de gravação e regravação varia de dispositivo para outro. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;ul style="text-align: justify;"&gt;&lt;li&gt; OUTROS PERIFÉRICOS &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; * Leitor de Código de Barra – (Entrada): Consiste em um sistema que lê opticamente o código de barras e o transforma em um número para o computador processar. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; * Leitora de cartões – (Entrada): Consiste em um sistema que lê cartões perfurados, gabaritos de provas, cartões magnéticos de bancos e etc. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; * Caneta óptica – (Entrada): É usada diretamente na tela do computador. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; * Scanner – (Entrada): Serve para capturar imagens e codificar em pontos na tela do computador. Pode ser monocromático (tons cinza) ou colorido, de mão ou de mesa. A medida de qualidade de um scanner é feita em pontos por polegada (DPI), ou seja, quanto maior o número de pontos por polegada, melhor será sua definição. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; * Plotter – (Saída): São traçadores gráficos, que conseguem produzir gráficos e desenhos criados em programas específicos com extrema nitidez e precisão. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; * Fax-Modem – (Entrada e Saída): Pode enviar e receber fax permite o acesso a outros micros via linha telefônica. O mais importante a ser considerado é a velocidade de transmissão de dados, que é calculada em bps (bits por segundo) – 28.800 bps são considerados uma boa velocidade. Pode também ser usado como meio de acesso a grande rede de computadores (internet). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; * Kit Multimídia - Os periféricos que compõem este kit consistem: &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; 1) Drive de CD-ROM (Entrada), 2) Placa de Som (Saída), 3) Microfone (Entrada). &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Bom, vimos alguns componentes básicos da microinformática, suas características, funcionalidades e definições. &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; Em nosso próximo tutorial dando seguimento aos conhecimentos básicos de microinformática e assuntos que costumam ser abordados em concursos, veremos sobre algumas características dos microprocessadores. Até lá.&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt;veja tambem&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="posts"&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-10-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 10ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-9-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 9ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-8-parte-noes.html"&gt;Informática para Concursos– 8ª Parte (Noções Gerai...&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-7-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 7ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-6-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 6ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-5-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 5ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-4-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 4ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-3-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 3ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-1-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 1ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: justify;"&gt; &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-1658838481608651391?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/1658838481608651391/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=1658838481608651391' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1658838481608651391'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/1658838481608651391'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-2-parte.html' title='Informática para Concursos– 2ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2358699109525203320.post-4128454627232660086</id><published>2008-04-04T12:16:00.000-07:00</published><updated>2010-05-28T07:05:46.194-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Curso info'/><title type='text'>Informática para Concursos– 1ª Parte</title><content type='html'>&lt;b&gt;&lt;u&gt;Objetivos:&lt;/u&gt; &lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Este tutorial trará uma série de tópicos sobre noções básicas de informática, bem como uma série de conceitos sobre o mundo tecnológico. Nestas séries serão abordados assuntos tais como: Computação, Microinformática, noções de redes de computadores, componentes básicos dos computadores, funções dos componentes, noções de sistema operacional Windows, serviços de Internet, instalação física dos computadores, mais alguns temas que são abordados quase sempre na maioria das provas em concursos que são realizados em todo o Brasil. Você aprenderá desde saber o que é um computador até meios de transmissão de dados e redes de computadores. &lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Conhecimentos Básicos de Computação e Microinformática &lt;/h2&gt;Não há atividade hoje praticada que não considere a informática como ferramenta de auxílio e eletiva de trabalho, sendo instrumento da evolução nos métodos de sua execução das tarefas diárias das empresas e pessoas comuns. É um assunto obrigatório quando se fala em modernização e eficiência. &lt;br /&gt;O mundo globalizado e a necessidade das pessoas e empresas terem resultados mais ágeis, precisos e seguros, tornam a informática um alicerce para bom desenvolvimento dos negócios pessoais e empresarias, bem como contribui para evolução do mundo. &lt;br /&gt;Sempre que nos referimos a computadores, temos em mente o que vamos usar para manipular os dados e através do que vamos executá-los para chegar ao objeto da idéia. &lt;br /&gt;Em um computador podemos distinguir dois elementos básicos de interação homem-máquina: &lt;br /&gt;&lt;b&gt; HARDWARE&lt;/b&gt; – Que consiste na parte física do computador, é a parte palpável, aquela a qual podemos tocar e ver, o equipamento propriamente dito, incluindo os periféricos de entrada e saída, ou seja, o hardware é tudo o que pode ser visto e tocado e, como toda máquina, não possui inteligência e não funciona sozinha, necessita de um comando de lógica para entrar em operação, é necessária assim a intervenção humana para fazê-lo funcionar. &lt;br /&gt;&lt;b&gt; SOFTWARE&lt;/b&gt; – Consiste em cada conjunto de instruções necessárias para o funcionamento do computador. Comporta os programas que irão funcionar e informar ao hardware o que executar, de que forma e quando executa-las. &lt;br /&gt;Resumindo: &lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt; Hardware = é o equipamento. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Software = é o programa. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;u&gt;COMPONENTES BÁSICOS DE UM COMPUTADOR&lt;/u&gt; &lt;br /&gt;Aprendemos que o hardware é cada elemento físico que constitui o equipamento. Genericamente falando, o computador é formado por um conjunto de equipamentos que são caracterizados de acordo com sua função no sistema de arquitetura de um computador. Por tanto, existem vários tipos de componentes que formam juntos o universo do hardware de um computador. &lt;br /&gt;A figura a seguir demonstra um exemplo simples de um computador e seus equipamentos: &lt;br /&gt;&lt;img height="248" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos001_clip_image002.gif" width="540" /&gt;   &lt;br /&gt;1 – Gabinete – contendo: &lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt; Placa mãe (unidade de controle) &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Placa de vídeo &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Memórias (unidades de aritmética e lógica) &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Disco Rígido ou HD &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;2 – Monitor &lt;br /&gt;3 – Unidade de disco flexível &lt;br /&gt;4 – Teclado &lt;br /&gt;5 – Mouse &lt;br /&gt;6 – Impressora &lt;br /&gt;Esses equipamentos são agrupados em duas partes distintas: uma, a &lt;b&gt;Unidade Central de Processamento&lt;/b&gt; (CPU) ou Unidade de Sistema, onde realmente ocorre o processamento de dados; e a outra, os &lt;b&gt;Periféricos&lt;/b&gt;, que são os equipamentos eletrônicos ou eletromecânicos necessários à entrada e/ou saída de dados. &lt;br /&gt;Esses agrupamentos formam e definem a divisão primária de um computador, por isso são considerados componentes básicos. &lt;br /&gt;A relação entre os dois componentes básicos do computador resulta no esquema abaixo conhecido como &lt;u&gt;“ARQUITETURA DE VON NEUMANN”&lt;/u&gt;, este nome foi dado em homenagem a seu inventor, que definiu a arquitetura do computador como sendo ENTRADA, PROCESSAMENTO E SAÍDA: &lt;br /&gt;&lt;i&gt; ENTRADA   &lt;/i&gt;&lt;i&gt;&lt;img height="12" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos001_clip_image011.gif" width="85" /&gt;  PROCESSAMENTO  &lt;img height="12" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos001_clip_image012.gif" width="85" /&gt;&lt;/i&gt;&lt;i&gt;  SAÍDA&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&lt;b&gt;ARQUITETURA SIMPLIFICADA DE UM COMPUTADOR&lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;img height="342" src="http://www.juliobattisti.org/tutoriais/jorgeasantos/informaticaconcursos001_clip_image013.gif" width="540" /&gt;   &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;FUNÇÕES DOS COMPONENTES BÁSICOS &lt;/h3&gt;Para um tratamento adequado dos dados e para a execução de suas tarefas de forma organizada e segura, o computador precisa de uma arquitetura que, além de estabelecer seus componentes básicos, determina os seus objetivos e o funcionamento do conjunto de suas partes. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;UNIDADE CENTRAL DE PROCESSAMENTO – CPU &lt;/h3&gt;É um circuito integrado. &lt;br /&gt;A Unidade Central de Processamento ou CPU contém os seguintes componentes: &lt;br /&gt;- a unidade de controle; &lt;br /&gt;- a unidade aritmética e lógica; &lt;br /&gt;- a memória interna ou principal do computador. &lt;br /&gt;A CPU é o “cérebro”, ou o centro nervoso do computador, porque controla gerencialmente todas as suas operações, através da unidade de aritmética e lógica, e armazena os dados e instruções na memória interna. &lt;br /&gt;A Unidade de Controle gerencia todas as operações executadas pelo computador, sob a direção de um programa armazenado. &lt;br /&gt;Primeiro ele determina que a instrução seja executada pelo computador, depois procura essa instrução na memória interna e a interpreta. A instrução é, então, executada por outras unidades do computador, sob sua direção. &lt;br /&gt;A Unidade de Aritmética e Lógica, também chamada de Unidade Lógica e Aritmética (ULA) ou (ALU), do inglês Aritmetic and Logic Unit, executa as operações aritméticas e lógicas dirigidas pela Unidade de Controle. Operações lógicas são, de forma simples, a habilidade de comparar coisas para tomada de decisão. &lt;br /&gt;Essa habilidade para testar (comparar) dois números e ramificar para os diversos caminhos alternativos possíveis, dependendo do resultado da comparação, dá ao computador muita força e maleabilidade e é uma das razões principais para que se faça uso dos computadores em diversos setores empresariais e pessoais. &lt;br /&gt;A Memória Interna ou Principal é um dispositivo para armazenar dados e instruções. Ela é usada para desempenhar as seguintes funções: &lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt; Armazenar o conjunto de instruções a ser executado, ou seja, o programa em si; &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Armazenar os dados de entrada até que sejam solicitados para o processamento; &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Armazenar dados intermediários de processamento e servir como área de trabalho; &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Armazenar os dados de saída que são o resultado do processamento dos dados de entrada; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;A memória não está, física ou fixamente, dividida nestas quatro áreas de utilização. Isto pode variar de acordo com o trabalho executado e depende muito das características de cada um. Em uma determinada tarefa, pode-se necessitar de um conjunto grande de instruções e trabalhar-se com poucos dados de entrada/saída. Outro pode, ao contrário, exigir poucas instruções e um conjunto grande de entradas e saídas de dados. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;MEMÓRIA &lt;/h3&gt;A memória de um computador pode ser classificada segundo esta hierarquia: &lt;br /&gt;* &lt;b&gt;Memória Principal&lt;/b&gt;: nela o processador central do computador busca as instruções necessárias para executar e armazena os dados do processamento. &lt;br /&gt;* &lt;b&gt;Memória Secundária&lt;/b&gt;: usada para segmentos inativos de programas e arquivos de dados que são trazidos à memória principal quando necessário. &lt;br /&gt;O processador central só executa as instruções e processa os dados que esteja na memória principal. A memória secundária é usada para organização de arquivos de dados históricos ou dados não necessários no momento para processamento. &lt;br /&gt;&lt;b&gt; Memória Principal&lt;/b&gt; – Há duas subdivisões básicas ou tipos de memória principal nos computadores atuais – memória de acesso randômico e memória read-only(somente para leitura). Temos também a memória flash, que não será abordada neste tema, pois as duas categorias abaixo são as mais antigas e mais comumente usadas. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;RAM (RANDOM ACCESS MEMORY) &lt;/h3&gt;A Memória de Acesso Randômico (RAM), do inglês Randomic Access Memory é usada para armazenamento temporário de dados ou instruções. Quando entramos com um programa em linguagem Basic em um computador pessoal, as instruções são armazenadas na RAM do computador, assim como os dados de entrada. A RAM também é conhecida como memória read-and-write, pois podemos escrever ou ler informações neste tipo de memória. &lt;br /&gt;A capacidade da RAM do equipamento é vital, pois determina o número de instruções e a quantidade dos dados armazenados a cada vez para um processamento. &lt;br /&gt;A memória RAM é volátil – ao desligarmos o equipamento perdem-se as informações. &lt;br /&gt;Algumas variações da memória RAM são: &lt;br /&gt;&lt;b&gt; SRAM(RAM ESTÁTICA)&lt;/b&gt; – As informações armazenadas, neste tipo de RAM, são mantidas com uma energia de alimentação (a fonte de energia elétrica deve ser mantida mesmo com o computador desligado). &lt;br /&gt;&lt;b&gt; DRAM(RAM DINÂMICA)&lt;/b&gt; – Os dados nela carregados precisam de um reforço elétrico para não serem perdidos. É mais lenta que a memória SRAM. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;ROM(READY ONLY MEMORY) &lt;/h3&gt;A memória Read-Only(ROM), deriva do inglês Read Only Memory, é usada para armazenar instruções e/ou dados permanentes ou raramente alterados. A informação geralmente é colocada no chip de armazenamento quando ele é fabricado e o conteúdo da ROM não pode ser alterado por um programa do usuário. &lt;br /&gt;As ROMs se constituem em um hardware que possui um software determinado e que não pode ser deletado pelo usuário. &lt;br /&gt;As informações armazenadas na ROM não são voláteis, isto é, não são perdidas quando há falta de energia no computador. &lt;br /&gt;Existem algumas variações e evoluções deste tipo de memória: &lt;br /&gt;&lt;b&gt; PROM:&lt;/b&gt; É a ROM que pode ser programada uma única vez. &lt;br /&gt;&lt;b&gt; EPROM:&lt;/b&gt; É a ROM que pode ser apagada com o uso da luz ultravioleta(podendo ser reprogramada) &lt;br /&gt;&lt;b&gt; EEPROM:&lt;/b&gt; É a ROM que pode ser apagada ou programada através de impulsos elétricos. &lt;br /&gt;Nas próximas lições veremos mais sobre os componentes básicos de um computador. &lt;br /&gt;Até a próxima.&lt;br /&gt;veja tambem:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul class="posts"&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-10-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 10ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-9-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 9ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-8-parte-noes.html"&gt;Informática para Concursos– 8ª Parte (Noções Gerai...&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-7-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 7ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-6-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 6ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-5-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 5ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-4-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 4ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-3-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 3ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-2-parte.html"&gt;Informática para Concursos– 2ª Parte&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2358699109525203320-4128454627232660086?l=so-concursosinfo.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/feeds/4128454627232660086/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2358699109525203320&amp;postID=4128454627232660086' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/4128454627232660086'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2358699109525203320/posts/default/4128454627232660086'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://so-concursosinfo.blogspot.com/2008/04/informtica-para-concursos-1-parte.html' title='Informática para Concursos– 1ª Parte'/><author><name>Marcos R Escatambulo</name><uri>https://profiles.google.com/104980305078886702413</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh4.googleusercontent.com/-vyz_Gh1zM8o/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAHwk/BlqsDggJr7M/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
